<p class="ql-block"> 阅读与表达相融合,阅读与表达共同发展,是语文教学追求的至高境界。为进一步推进我校课题研究进程，发挥课题引领教学的积极导向作用，促进教师教学研究与专业成长，2021年11月30日恒昌店巷小学开展了《小学语文阅读与表达相融合的实施路径的研究》课题研究活动，课题组所有成员参加了本次活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次研讨活动是本学期课题组继习作课例研讨和精读课例研讨之后进行的口语交际课研讨教学，尝试探索基于学生阅读与表达的新型课堂教学模式。</p> <p class="ql-block"> 杨婧媛老师以五年级上册口语交课为例做了课堂展示。在学生阅读中国民间故事读书活动后，带领孩子们通过讲、评、议、改等方式进行个性化辅导，层层深入引导学生创造性复述故事，<span style="font-size:18px;">探</span>索将读书分享会与口语交际课相结合，寻找阅读与表达相融合的实施路径。<span style="font-size:18px;">孙艳妮老师以三年级上册口语交际《身边的“小事”》为例进行了说课。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 接下来的评课议课环节中，课题组教师积极参加讨论，结合各自的教学经验，就口语交际课中如何将阅读与表达相融合从而逐步提升学生阅读与表达的能力发表了自己的意见，郝佳副校长对老师们提出的建议做了针对性指导，大家群策群力，共同探寻可实施的路径与方法。</p> <p class="ql-block"> 课题主持人闫校长为本次活动进行了点评，肯定了课题组教师敢于尝试精神的同时对课题研究做了有效指导，闫校长提醒老师们要多学习、多思考，努力提升语文素养，培养思辩能力，通过课堂活动、家庭活动、实践活动等不同路径训练提高学生的阅读能力和表达能力。</p> <p class="ql-block"> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。敢于行动就一定会有收获，我们会一直努力研究下去！<span style="font-size:18px;">此次课题研讨活动搭建了老师们交流学习的平台，进一步提升了教师课题研究水平，让我们以课题为载体，让表达因阅读而精彩！</span></p> <p class="ql-block">供稿：杨婧媛 刘佳佳</p><p class="ql-block">图片：刘佳佳</p><p class="ql-block">初审：杨婧媛</p><p class="ql-block">终审：郝佳</p>