<h3> 虽已立冬，但热情的阳光让我们仍觉是“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”。<br> 为了提升课堂教学效率，提高教师们的专业发展水平，12月2日上午在黄柏河小学开展了以“联教联研联智慧，促学促质促成长”为主题的冯家湾小学、黄柏河小学联教联研活动。</h3> <h3> 教研活动共成长，薪火相传促提升。新老教师齐聚，一同参与教研活动，是促进教师专业成长的重要形式。首先，我们走进了黄柏河小学李蓉老师的课堂，学生们精神饱满，就像今晨初升的太阳，让我们期待他们精彩的表现吧！</h3> <h3> 李蓉老师执教的是三年级语文《父亲、树林和鸟》。整堂课结构清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生精神饱满，兴致勃勃，每个人都能积极的参与到课堂中。快看！他们自信的举起了小手！</h3> <h3> 认真上课的可不止学生们，所有语文组的老师们也在认真听着、思考着……</h3> <h3> 活动采取同课异构的形式，冯家湾小学语文教研组组长卢锦媛老师向大家展示了一堂精彩纷呈的语文课。</h3> <h3> 卢老师开课娓娓导入，给学生以平静而实在感，注重方法指导，给学生以方向感。过程循循善诱，充分发挥学生的主动性，引导到位，让学生体会到学习与生活的联系。最后，延伸到贾平凹的《云雀》，在同类写鸟的文章中学习对比的手法，达到素养提升的目的。</h3> <h3> 同时， 在卢老师的课中师生互动多，学生参与度高，侧耳倾听，拉近了与学生的距离。</h3> <h3> 评课议课环节，各位老师畅所欲言，讨论教学中的种种困惑，探讨教学中的神来之笔。秦瑗老师认为，课堂教学应该立足从学生角度出发，做到多思多想，拓展习题达到素养的提升。符晴晴老师谈了她的三点收获：学有法，教有趣，评有效。</h3> <h3> 在分享交流中，卢老师提到，语文教师的语言素养在语文课堂中的作用尤为重要。声情并茂，张驰有序，从容不迫，做到言之有序。春风化雨，润物无声，做到言之有情。这需要每一位语文教师在整个教学生涯中不断地去提升、去丰富。</h3> <h3> 小溪塔学区中心学校的黄干事将两位老师的对比课堂进行总结，提出了教学建议。反复研读教参，从单元提示和课后习题确立教学目标，有的放矢。以学者文本，教者文本，作者文本，编者文本为出发点，为了实现这四者的匹配，就必须在语文教学过程中以教师的引导为中介，将遵循编者意图、探寻作者创作动机，引导学生深度参与有机结合起来。教学是一个水到渠成的过程，一环扣着一环，要做到整体理解。反复诵读课文，从读中思、读中想、读中悟，“读书百遍，其义自见”。</h3> <h3> 此次联合教研活动为我们提供了一个相互交流的平台，也是一个加深了解、增进友谊的平台。这次活动有中心学校的领导，有冯家湾小学的优秀教师和各位老师的参与，一定会让大家聚而有收，离而有获！</h3> <h3>（撰稿人：倪红春 审稿人：覃慧 发稿人：倪红春）</h3>