水韵潺潺，书香幽幽——2021年国培武陵区小学语文工作坊第七小组阅读分享交流会

王诗琪

阅读之旅漫步的是自己的心灵打开自己让文字牵着思想远行沿途山川河流有旖旎风景 　　水韵潺潺，滋润万物生灵；书香幽幽，培育芸芸众生。本次由国培语文工作坊第七小组为大家进行阅读分享。 会前准备 　　接到任务后，第七小组的老师们的阅读活动进行得如火如荼，群内共同研讨，各抒己见。在组长杨英老师的指导下，各组员的分享内容新鲜出炉了。 　　2021年12月2日晚，组长杨英老师召集组员汇聚一堂，守候在电脑前一起交流讨论。 阅读分享 　　肖颖老师担任本次阅读分享会的支持人，与大家共浸书香，同醉经典，愿我们一起度过一个轻松愉快的夜晚。 张微老师为我们分享了她对“语文要素”的思考。自部编小语教材的全面使用，“语文要素”一词已经成为小语教学必谈的热词之一。 　　语文要素的真正落实，还需要通过课堂教学，以及具体的学习活动，真正转化为学生的学习所得。这段路，还是很长，我们依然在路上！ 喻意老师关于“语文课后习题”的研究感悟令人深思。 　　课后练习与课文内容相辅相成，研究课后习题其实就是在摸清编者的意图。读懂课后练习题中渗透的训练点，才能更好地落实教材承载的学习任务。如何精准地定位教学目标，精巧地达到教学目标，这是小语人一直努力的方向。 　　唯有其用，但也不惟其用。郭文慧老师的分享娓娓道来，从课程标准的宏观视野来定位具体年段的学情特点，并牢牢把握单元导读部分指明的语文要素。 　　拓展教学目标，丰富学生的语文知识和能力训练，真正做到单元教学框架内的一课一得，从而有效提升学生的语文素养。 　　冯芳老师对“语文要素”的理解深入浅出，个体与整体层层推进。语文要素是逐步分解、细化在每一单元每一课中，是一步步发展，难度一层层提高。 　　在教学中，我们一定要遵循语文要素的层递性，有针对性地实施语文要素教学，运用语文要素助力阅读教学，有效提高学生的阅读能力。 专家点评 　　紫桥小学的丁凡校长对第七组读书分享做了点评。 　　正可谓“书以载道，不读不明”，丁凡校长指出，教师要细细研读《语文要素》，从中吸取养分，先研读再判断，抓关键字词，抓联系比较，抓课后练习，抓典范语例。最后，丁凡校长以“伏天读书如饮甘露，冬日读书如偎暖炉；花前读书俨然仙翁，月下读书如温旧梦”结束了点评，不禁让人细细品读，其中滋味说来听听。 　　亲爱的樊霖霞校长对第七组老师们的阅读分享给予了充分肯定和鼓励。 笔记感悟 聆听感悟，跃然于纸上…… 　　腹有诗书气自华，最是书香能致远。教师的知识结构和教学方法，应随着时代的变化而不断更新，更新的重要方法就是读书，就是学习。让我们怀揣《小学语文统编教材的语用解读》，坚守教育阵地，用心做好每一天的教育教学工作。让读书之花，盛开校园！ 制作：国培语文工作坊第七小组审核：樊霖霞丁凡杨英