<p class="ql-block"> 教育双减政策是指减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。作业是为巩固课堂教学效果而设计的供学生课外进行的练习。它能够丰富学生的知识储备，扩大知识面，发展学生的智力和创造才能，是教学过程中一个不可缺少的重要环节。在双减的背景的下，作业的设计至关重要。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">历史组备课“减负增效”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">作业设计要求</p><p class="ql-block">一、明确题量</p><p class="ql-block"> 历史学科一般不留课后作业，双休日可适当布置少于20分钟的作业。将作业分为“必做题”和“选做题”保证作业的基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。</p><p class="ql-block">二、分层设计</p><p class="ql-block"> 新课同步作业中基础知识，巩固练习，能力拓展内容设计比例大致为7：2：1，这些内容题目要有明确的分类，可以在灵活运用的题目前加星号，便于不同学生选择，切实落实作业的分层。</p><p class="ql-block">三、精选题目</p><p class="ql-block"> 在确保基础的前提下，注重布置迁移运用的作业和探究创新题，布置学生自我体验的实践性作业，提高学生运用知识解决实际问题的能力，弘扬和培育民族精神，激发学生的爱国主义情感，培养学生的历史使命感和社会责任感，保证作业形式的多样化。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">学生作业展示</p><p class="ql-block">多样化形式作业：</p><p class="ql-block">1.学生通过领略金长城风光，来感受秦长城。</p><p class="ql-block">2.学生通过调查三国两晋南北朝时期除了胡床胡凳影响了汉族外，还有那些习惯习俗受少数民族影响？</p> <p class="ql-block"> 此次作业设计针对不同学生设置了不同的题目，满足不同学生的学习需求。在实践性作业中，创新了作业形式，培养学生搜集信息的能力，与学生身边的历史古迹相联系，增强了学生的民族自豪感，学生从中收获很多。好的作业设计可以有效巩固所学内容，帮助学生更高效地掌握知识。</p>