小学数学《三角形的面积》 <p class="ql-block"> 今天上午，小学数学组教研活动，老师们共同听了唐雯老师五年级的《三角形的面积》。唐雯老师的这堂课使我们受益匪浅，感慨良多。对于新素质教育下的数学课堂，究竟该如何把握，如何上好？有了一个新的认识。</p> <p class="ql-block"> 在教学中，唐老师教学设计的合理，环节前后衔接紧密，重难点突出。教师主要采取了由浅入深，以小组合作的方式，通过让学生摆一摆，说一说，让学生推导出三角形面积公式。充分调动学生的学习兴趣，从而让课堂动起来，活起来。</p> <p class="ql-block"> 数学是一门实践学科，无论是数学基本概念的产生，还是基本算理的归纳，都不能离开实践。本节课的重点就是三角形面积计算的公式的推导。而这节课通过小组的合作，很好地完成了由旧知识向新知识的转化，过渡自然，把复杂的问题进行简单化的处理，取得了良好的教学效果。另外，公式教学中配以一定容量的练习题是十分必要的，只有让学生在训练中强化对公式本身的理解，才能加深记忆，达到运用自如。本节课的练习就比较有层次，由易到难，由简到繁，符合学生的认知规律和技能生存性。</p> <p class="ql-block"> 课后，我们组进行了小组评课。通过评课，使我们在教学中与时共进。</p>