<p class="ql-block"> 有这样一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得春暖上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。</p><p class="ql-block"> 在这则寓言故事中南风之所以能达到目的，就是因为它顺应了人的内在需要。这种因启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应，就是“南风效应”。</p> <p class="ql-block"> 由此我们可以知道，在教育中采用“棍棒”、“恐吓”、“大喊大叫“之类“北风”式教育方法是不可取的。实行温情教育，多点“人情味”才能达到事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block">代替大喊大叫的策略：</p><p class="ql-block">一、用眼睛说话。</p><p class="ql-block"> 教师要有一双会说话的眼睛，而且要让学生能够读懂你的目光，在课堂上经常出现违反纪律的学生，我们就可以用目光紧盯着他不放，直到他很明显的接受到了你的暗示，并且开始认真听课为止，这时候我们就可以对这个同学眨眨眼，表达自己对他现在状态的满意。</p> <p class="ql-block">二、放低音量</p><p class="ql-block"> 自习课，走进嘈杂的教室，我们会心情烦躁，最常用的方法就是拍桌子大喊安静，然后劈头盖脸将学生们训斥一顿，可能还会有学生起哄，弄得两败俱伤，这时候，我们可以尝试放低音量的方法，用轻柔的声音来说话，这样就会有学生感到好奇，想听清你的话，那么他们就会停止说话，而且他们还会要求周围的同学都安静下来，这样我们就收到了想要的效果了。</p> <p class="ql-block">三、用好表扬</p><p class="ql-block"> 这个策略对于年龄小一点的学生特别有效果，每次上课前，先环视一下整个教室，寻找坐的端正，准备的好的同学，进行表扬，比如：“我看到小明同学已经准备好了，坐的真直。”然后我们接着环视四周，并说：“我看到小红和小刚同学也准备好了”，这时你会发现班里所有的同学都端正的坐在那，做好了上课的准备，等待着你的表扬。我们也可以将提前做好上课准备的同学的名字写到黑板上进行表扬。</p> <p class="ql-block">四、使用暗号</p><p class="ql-block"> 很多学生坐姿不端正，歪斜的坐着的、趴在桌子上的，为了纠正孩子们的坐姿，我在黑板上写了几个标点符号：“？ 。 ！”，分别形容了一下同学们的坐姿，同学们哈哈大笑，同时表示，今后要坐直，像叹号一样。所以我们就约定了一个暗号，今后只要我说“叹号”那就是要求坐端正。类似的暗号还有很多，这样就省去了对同样的问题进行多次强调，效果很好。</p> <p class="ql-block">五、 温和而坚定</p><p class="ql-block"> 对于学生作业不能按要求完成的情况，我们大部分老师是非常气愤的，可能会训学生一顿，并要求补齐作业，有时还可能会将学生作业撕掉，要求重写，这些方法常用也就失去了作用，甚至会适得其反。慢慢的老师也就失去了动力，不再管他，但是这样的同学也是有影响力的，会带动一小部分学生不完成作业，要解决这种情况，我们就要做一个温和而坚定的老师，不打不训，但是作业一定要补完，坚持下去，让这样的学生无机可乘，只能按要求去完成作业，逐渐养成良好的习惯。</p> <p class="ql-block"> 温情是一种武器，一种通常比“凶”更厉害的武器；温情是一种责任心，爱学生如同爱自己的孩子，理解他们却不纵容；温情是一种期望，对学生永远有期许，给他们努力的机会。从今后让我们做一个充满温情的老师吧！</p>