<p class="ql-block">观察时间：11.20–11.30</p><p class="ql-block">观察地点：大一班建构区</p><p class="ql-block">观察对象：大一班全体儿童</p><p class="ql-block">儿童年龄：6岁</p><p class="ql-block">观察教师：周爽</p> <p class="ql-block"> 建构游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动，是幼儿阶段不可缺少的一种体验。</p><p class="ql-block"> 建构活动有利于促进儿童认知发展：以敏锐观察、自由、创造思维为基础的活动。儿童在游戏中获得对材料色、形、大小、空间比例等的知识体会自己的动作与结构游戏材料相互作用的关系积累有关空间方位的概念和组合、堆积、排列等感性知识，增强对数量和图形的理解和认识。</p><p class="ql-block">这次我们建构区的主题是“太空旅行”。孩子们对太空的了解很少，因此我们首先要孩子们自己去了解探究一下有关太空的内容，我们发给孩子们一个调查表拿回家和家长一起去完成，一起探究什么是太空里有什么等等，并且让孩子们把自己探究的结果画在调查表上。</p> <p class="ql-block"> 有了之前的调查，孩子们对太空有了一定的了解，于是我们带领全班孩子组织了一次“太空旅行”的搭建活动，孩子们自由组合一起合作搭建。搭建结束后孩子们各自介绍一下自己组的作品，有搭建火箭的有搭建太空舱的各种各样，在介绍之后由孩子们交流各组的优点缺点，互相学习。</p> <p class="ql-block"> 在交流过程中老师也参与其中，发现孩子们搭建的闪光点发现不足的地方及时的纠正，为孩子们提供一些搭建意见，使得搭建的作品更加完善。</p> <p class="ql-block"> 搭建的过程锻炼了孩子们的创造能力动手操作能力以及合作能力，于是我们让孩子们将搭建的整个过程画下来讲给大家听。</p> <p class="ql-block"> 当然在活动过程中也会遇到一些问题，于是我们组织孩子们对遇到的问题进行思考想解决办法，经过全班孩子的讨论交流遇到的很多问题都得到了解决。</p> <p class="ql-block"> 搭建过程中孩子们还会创造很多精彩的想法，然后把自己的想法搭建出来，创造了许多意想不到的惊喜作品。</p> <p class="ql-block"> 经过全班的讨论和交流，孩子们对于太空的搭建越来越厉害，一天比一天搭建的好，搭建出了很多优秀作品。</p> <p class="ql-block">活动分析：</p><p class="ql-block"> 孩子们在搭建之前进行了调查，这对于之后的搭建使孩子们有了一定的方向和目标。孩子们也进行了一次全班参与的搭建活动，这样可以让孩子们之间进行讨论和交流，遇到问题了也能更快更好的解决，让搭建更成功。</p><p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block"> 老师可以多组织几次全班孩子参与的搭建活动，这样可以让孩子们交流搭建经验互相学习互相解决问题提高孩子们的搭建能力，老师们也可以参与其中，聆听孩子的搭建想法，这样更能了解孩子促进孩子的成长。</p><p class="ql-block">供稿人：周爽</p><p class="ql-block">编辑人：周爽</p><p class="ql-block">审核人：李洪英 李辉</p>