<h3> 为进一步落实“双减”政策，推动课堂教学和作业改革，探索作业设计与实施策略。2021年12月2日中宁县第十小学英语组开展了“‘双减’背景下，如何有效设计作业”主题研讨活动。</h3> <h3> 骨干教师王艳老师结合教学设计经验，分享了“如何有效设计作业”：<br> 一、开展多元化作业，提高学生完成热情；<br> 二、分层设计作业，因材施教；<br> 三、布置小组合作作业，减少学生的问题。<br> 只有让作业成为每个学生和教师之间心与心的对话，才能真正做到“有效”。</h3> <h3> 王馨老师根据三年级学生英语学习特点，分享了画与写；思维导图；绘本制作；阅读视频展示等作业布置类型。</h3> <h3> 吴娜老师认为：作业设计要多样化，设计制作型作业，口语型作业，生活型作业，创新型作业，表演型作业等。</h3> <h3> 王芳老师提出要以分层任务设计为主线，制作单词卡，朗读单，描红本等，巧妙的进行作业设计。</h3> <h3> 王莉敏老师提出：要严控书面作业总量，有效减轻学生作业负担。设置趣味性作业，多元化作业，创编型作业等</h3> <h3> 英语老师们非常认真地翻阅着，讨论着，学习着，思考着。</h3> <h3> 孙丹阳组长对交流的老师提出的方式方法给予了再次细化和分析。</h3> <h3> 刘主任对提出的方法给予了肯定，同时提出每次的作业设计为学生带来了什么？培养了学生哪方面的能力？为了什么教学任务？最终要达到了哪种程度？我们要不断反思，创新作业设计。</h3> <h3> 针对此次作业设计的交流，参与研讨的老师们从不同的角度谈了自己的观点和看法，和交流者达成了共鸣，一致表示，在作业设计方面多学习、多思考、多实践。</h3> <h3> “双减”政策的落实需要每位教师的智慧参与 。如何因材施教，让不同的学生得到不同的发展，充分调动学生学习的积极性，提升学生的自我效能感，这是十小英语教研组不断思考和实践的方向……</h3>