<p class="ql-block">天朗气清，暖阳和煦。</p><p class="ql-block">为全面贯彻“双减”政策，切实做到减负更要增质，推动“双减”政策落实落地，沁园路小学今日邀请济源市教研室王海燕老师和中心校教研员黄小转老师入校进行听评课教研指导活动。</p> <p class="ql-block">本次听评课教研活动，各年级语文教师共同观摩了一年级赵金娟老师的《雪地里的小画家》和五年级李莹老师的《“精彩极了”和“糟糕透了”》。</p> <p class="ql-block">赵金娟老师正在教授《雪地里的小画家》</p> <p class="ql-block">赵老师的课，形式丰富，互动性强，充分调动了学生们的学习积极性。</p> <p class="ql-block">五年级李莹老师正在讲解《“精彩极了”和“糟糕透了”》</p> <p class="ql-block">李老师的课堂生动活泼，学生们听得全神贯注。</p> <p class="ql-block">利用课间休息时间，教研室王海燕老师仍在认真整理听评课记录。</p> <p class="ql-block">一边听课一边记录听课笔记的王老师和黄老师。</p> <p class="ql-block">听课结束后，王海燕老师和黄小转老师对两节课进行了精彩细致的点评。</p> <p class="ql-block">首先，赵金娟老师和李莹老师分别结合“双减”政策下如何切实提高课堂质量对自己的课进行了总结。</p> <p class="ql-block">老师们对两位老师的课，各自提出自己的观点和建议。</p> <p class="ql-block">随后，中心校教研员黄小转老师结合老师们的发言，对两节课提出了自己的观点。</p> <p class="ql-block">黄老师指出，</p><p class="ql-block">教师要有语用意识，注重读写结合，注重丰富语言积累，发展学生的语言运用能力；</p><p class="ql-block">教师要有创新意识，让学生在学习文本的同时，进行模仿创作；</p><p class="ql-block">低年级教师心中要明晰朗读的梯度训练，特别要注意指导学生读好长句子；</p><p class="ql-block">高年级阅读方法的引导要注重给学生搭个支架，要引导学生学会归纳总结方法，让学生学会一找二圈三说；</p><p class="ql-block">在引导学生说一说时，支架可以搭得再细一些，可以引用原文说、修改原文说、用自己的话说。</p> <p class="ql-block">最后，教研员王海燕老师对今天的课进行了评价和总结。</p> <p class="ql-block">教研室王老师肯定了两位教师的用心备课，同时，她把两位教师的课堂流程写在黑板上，引导我校老师学习分析如何进行评课。</p> <p class="ql-block">针对赵金娟老师的低年级语文课，她指出备课一定先看教学目标分配课时，一般情况下，每一课的教学目标分为识字写字、朗读背诵、落实单元要素几个目标。 字词的教学，一定要循序渐进，在词语中，在具体的语境中，识字教学会较易被学生接受 ；低年级孩子较小，课上每一个问题的抛出要顾及到每一个学生的接受情况，一定要让孩子养成在低年级阶段认真听讲的习惯；在引导孩子对书写进行评价时，可以从正确、规范、整洁三个方面来进行星级评价。</p> <p class="ql-block">针对高年级李莹老师的语文课，她指出从三年级上册开始出现第一篇略读课文，略读课文的目标只需关注题目下的“学习提示”即可，不枝不蔓；教师要注重落实单元语文要素，但是要注意，不是所有的课文，都要围绕单元语文要素来进行，尤其是古诗文和古诗；课堂教学的设计要尊重学生的生活经验，让学生有感而发，有话可说。</p> <p class="ql-block">此次研讨会议由孔利平校长亲自主持，各年级代表均做了精彩细致的点评。</p><p class="ql-block">最后，刘冬冬校长感谢王老师莅临我校进行认真、细致的教研指导，并勉励我校老师在今后的工作中，扎扎实实搞好教研，切实提高教学质量，将双减政策分步、切实落实到位，确保我校教学教研工作更上一个台阶！</p>