“食”光美好，自主取餐——韩阳中心校夏阳幼儿园幼小衔接系列活动之自主取餐

百草园的手记

著名教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的，就让他自己去做。” 自主取餐的实施，把自主选择权还给了孩子们，同时也培养了孩子们不剩饭的好习惯。用餐是幼儿园一日生活中的重要环节，关系到孩子们的营养与身体健康；自主取餐帮助孩子们养成了良好的饮食习惯和进餐能力，对幼儿健康成长起着重要的作用。在自主取餐的过程中，同时培养了幼儿的主动性、规则意识及耐心的良好品质。 　　自主活动以来我们将继续坚持把权力还给孩子的原则，为孩子们提供更多的空间和更多的锻炼机会。 餐前准备 　　饭前洗手，养成良好的进餐习惯。 　　我会排队洗洗小手，按照洗手步骤让小手变干净！ 自主取餐 　　小朋友们整齐有序排队取餐盘、拿餐具，耐心的等待取餐。在每天的进餐环节中，老师给予了我们许多动手操作的机会，鼓励着我们大胆去尝试，在一次次的锻炼中，我们手部肌肉有了良好的发展，操作也越来越熟练，每次吃饭也吃的更香了，老师们直夸我们是能干的好宝宝！ 安静用餐 　　用餐时，不讲话，细细嚼慢慢咽。爱惜粮食不挑食、不撒饭、不剩饭。 光盘行动 　　“勤俭节约就要从身边的每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒粮食做起。”自主进餐丰富了孩子们的进餐模式，提高了进餐的积极性，孩子们更学会了文明进餐、节约粮食、乐于分享。 餐后散步 　　餐后散步，观察大自然的变化，接收到一些新的知识，还可以帮助我们消化，安静有序的感受餐后幸福的时光，还可以和好朋友亲密聊天、分享喜爱的话题！ 　　“生活即教育，一日生活皆课程。”也就是说：“我们不能只把集体活动看作是幼儿的学习活动，而应该把幼儿的一日生活各个环节都赋予教育意义，要做到生活教育化、教育生活化。”幼儿园的一日生活环节中都蕴含着宝贵的教育价值。 　　幼儿园是孩子接受教育的起点，孩子在幼儿园所学的东西，会伴随孩子一生。而幼儿园小学化，就相当于让孩子跳过基础教育阶段，直达小学教育，这样，孩子接受的教育就好比空中楼阁，没有支撑，终会颠覆。 科学衔接的帷幕已经拉开，让我们家园校共同发力、双向奔赴探寻幼小衔接的科学路径和方法，打通幼小衔接最后一公里，努力缓解幼升小的坡度，帮助幼儿科学的做好入学准备。 文稿、编辑：周聪聪图片：各班老师责编：周聪聪监制：卢晓云