<h3>少年若天性，习惯成自然。习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄，它可以主宰人的一生。一个人如果能从小养成好的习惯，将会是孩子一生的财富，会让他们终身收益。小学阶段是孩子可塑性最强的时期，要想帮助孩子养成良好的学习习惯，必须抓住这一关键期。为了培养学生良好的学习习惯，激励学生从学习的一点一滴做起，更好的提高自己。范县第二小学于2021年12月2 日举办了良好学习习惯的养成研讨活动。<br> </h3> <h3>播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。一年级孙丽敏老师作为主讲人就此活动主题做了全面的阐述。其观点主要包括：1、良好的听课习惯；2、学会整理书包，收拾东西的习惯；3、养成自觉写作业、检查作业的习惯；4、养成认真审题的习惯；5、养成动脑多思的习惯。并对好习惯的养成提出了具体的措施。<br> </h3> <h3>就良好学习习惯的养成这一主题，其他各年级老师积极进行了补充。<br>刘瑞青老师提出了书写、阅读，写日记等习惯应从小抓起，为孩子以后的学习打下坚实的基础。</h3> <h3>聂曼老师提出了规范答题和检查试卷的良好习惯应从低年级抓起。例如：1、解决问题时，列式从左写起，单位和答要规范；2、检查试卷要细心，判断题要有判断依据等。<br> </h3> <h3>徐素雅老师和顾喜英老师心有灵犀，都提出要让学生多说，学会表达，善于表达。强调孩子要会听会说，会与老师互动交流的重要性。<br> </h3> <h3>孩子的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获；播种了行为，便会有习惯的收获；播种了习惯，便会有品德的收获；播种了品德，便会有命运的收获。好习惯的养成应从小抓起，而学生的成长离不开老师的辛勤教育，正确引导，辛勤教育，细心培育。教育是一项润物细无声的工作，良好习惯的养成是小学低年级教育教学工作的重中之重。</h3>