2021年义学堂小学学区科学学科优质课竞赛

开州区南门镇中心小学教务处

为进一步落实中央“双减”工作任务，推进我区小学课堂教学改革，培育学生课程核心素养，提高教师课堂教学能力，提升课堂教学质量，并为开州区赛课选拔优秀选手，2021年12月1日义学堂小学学区科学学科优质课竞赛在开州区南门镇中心小学举行。 　　本次赛课有6位科学老师参加。参赛老师潜心钻研教材、设计教学活动，精心准备教具、实验操作材料，力求让课堂精炼、高效。课堂上，他们引导学生提出问题、猜想假设、观察实验、分析归纳、大胆质疑，在合作交流中“做科学”、“玩科学”。六节课，节节妙趣横生，散发着浓浓的“科学味”，不仅培养了学生的合作探究能力，更展示了参赛老师出众的专业素养，获得了观课老师的一致好评。 课堂精彩瞬间 1号王青红老师 　　长沙小学王青红老师——《点亮小灯泡》。纵观王老师的教学，贯穿了“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念。王老师创设了问题的情景，提供了简约的实验材料，引领学生在探究中体验，在体验中探究，让学生在体验中感悟到科学探究的乐趣与意义。整节课无论是指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了科学学科的本质——科学课不是教知识，而是教孩子科学研究的方法。 2号胡展渝老师 　　万里小学胡展渝老师——《导体和绝缘体》。胡老师整个课堂环节非常紧凑，教学任务也非常简洁和明确，通过学生分组实验，效果非常好。同学们的热情和积极性非常高，并且能够积极配合，认真操作，取得了实验的极大成功，得到了很好的成功体验。 3号熊杰老师 　　陈家小学熊杰老师——《点亮小灯泡》。兴趣是最好的老师，在上课一开始，熊老师通过让学生观看美丽的开州夜景图片，以美丽的灯光，吸引学生注意，激发学生学习的兴趣。接着提问:你们想不想自已动手让灯亮起来?再次激发学生的学习兴趣和动手的欲望。熊老师的整节课导课自然，过程开放，学生的主体地位体现充分，教师的引导恰如其分，给人耳目一新的感觉。 4号周璇老师 　　南门小学周璇老师——《导体和绝缘体》。在课堂上，周老师围绕“以探究为核心”，让学生自己探究导体与绝缘体，顺着“猜测假设——实践验证”这样的思路，引领与探究。充分让学生实验感知，从大量的感性材料中，学生尝试体验，自己获取感知经验，获取导体与绝缘体的知识。整堂课教师条理清晰，学生积极主动，较好地完成了课堂探究学习的任务，受到了听课老师的一致好评。 5号周晓兰老师 　　义学堂小学周晓兰老师——《水蒸气的凝结》。本堂课周老师从日常生活中常见的现象切入，设计了“研究小水珠的由来”与“认识更多的凝结现象”两个活动，引领学生经历“示例聚焦(杯盖有水珠)→猜想成因→制订计划→观察实验→得出结论(提炼概念)→类比举证”的基于探究建构凝结概念的过程。通过研究杯盖内小水珠的成因，指导学生认识水的凝结现象。是一堂生动有趣的科学课。 6号陈鹠鹠老师 　　花林小学陈鹠鹠老师——《混合和分离》。陈老师从辨铁和蜡，到分离芝麻和盐的混合物切入，激发孩子兴趣。在本节课中，通过动手实验，让学生进一步理解过滤和蒸发这两种分离物质方法的区别。整堂课中，陈老师组织了丰富多彩的教学活动，提高了学生的积极性，激发了学生的责任心，学生学得开心，学有所得。 评委代表精彩点评 　　比赛结束后，由汉丰五校张红梅老师作为评委代表，分别从课堂关注了科学素养的培养、关注了学生的体验、关注了问题的设计、关注了学科的渗透、选择了合适的实验器材，突破了重难点这五个方面对本次赛课的每堂课例进行了精彩点评。并提出了自己的一些小建议，给了我们引领。 激动人心的颁奖时刻 　　赛课最终决出一、二、三等奖。一等奖：（南门小学）周璇；二等奖：（陈家小学）熊杰，（义学堂小学）周晓兰，（花林小学）陈鹠鹠；三等奖：（万里小学）胡展渝，（长沙小学）王青红。 学区长总结 　　最后，义学堂小学学区区长易代传做了总结发言。他对承办学校开州区南门镇中心小学、各位参赛和观摩的老师以及各位评委表示了感谢。他希望通过赛课促进大家将科学实验教学扎扎实实地开展并落到实处，同时也希望代表片区赛课的老师做好区级赛课的准备。 　　此次赛课活动圆满结束，相信通过本次活动，老师们将进一步更新教学理念，努力探索。精彩的教育路上，我们携手共进，砥砺前行。 主办：义学堂小学学区承办：开州区南门镇中心小学策划：姜毅袁晓华审核：易代传陈佑兵 编辑：李兵沈丹供图：牟来云周全