<p class="ql-block"> “赠人玫瑰，手有余香。”养成学生“利他”的美德，是我们学校确立的德育目标。为此，我们构建了《为了他人更方便》这一德育课程，运用“生态体验式”活动去推进学生的道德养成教育，促进和谐社会的建设。</p> 亲验活动 <p class="ql-block"> 在马少婷老师的导引下，一个看似“不可能完成的任务”，在三年级1班开启了一场生态体验活动。</p> <p class="ql-block"> 这个任务是“吃糖豆的游戏”。游戏规则是：六人组成一个小组，围坐在一桌。每人用1个长1.2米的勺子吃糖豆。最先吃光盘子里的糖豆，且没有把糖豆撒出盘子的小组获胜。</p> <p class="ql-block"> 长长的勺子使用起来很不方便。孩子们尝试吃糖豆，可是勺子太长了，自己不能把糖豆送进嘴巴里。</p> <p class="ql-block"> 孩子们自己吃不到糖豆，转念一想，用长长的勺子互相喂同学吃，就可以让每个人都吃到了糖豆。</p> <p class="ql-block"> 你帮助我，我帮助你，大家都吃到了糖豆。</p> <p class="ql-block"> 孩子们互相帮助，终于吃光了盘子里的糖豆。</p> 开放性对话 <p class="ql-block"> 经过亲验活动，孩子们畅谈此时最大的感受和关于方便他人的认识，并说出一些关于方便他人的故事。</p> 生命叙事 <p class="ql-block"> 孩子们观看《盲人提灯笼》的故事，在故事中感悟为他人提供方便的意义。</p> 核心认知 <p class="ql-block"> 马老师将“什么是方便他人”，“方便他人可以带来什么”，“方便他人需要怎么做”的核心认知罗列出来，带领孩子们一起朗读。</p> 生态智慧 <p class="ql-block"> 马老师与孩子们共勉关于“方便他人”的格言，升华生态智慧。</p> 行为引领 <p class="ql-block"> 有了对“方便他人”的思想认识，老师让孩子们讨论，结合身边的实际，谈谈怎样做到方便他人。</p> <p class="ql-block"> 孩子们从身边的点滴谈如何方便他人。</p> <p class="ql-block"> 老师归纳出行为引领条目，形成“我们的约定”，与孩子们一起宣读。</p> 实践延伸 <p class="ql-block"> 做一件好事不难，坚持一直做好事不易。 为了激励孩子们坚持为他人提供方便，建议孩子们在今后每当得到别人的帮助或帮助了别人，就往“幸运瓶”里投下一颗星星，让“幸运之星”永远伴随孩子们成长。</p> <p class="ql-block"> 活动结束了，孩子们不仅尝到了甜甜的糖豆，还收获了互相助力、为他人提供方便的感悟。愿这次生态体验活动能启发孩子的一生，做一个有“利他”思想和行动的人。</p>