<p class="ql-block">不知不觉培训已接近尾声，今天又是难忘的一天，我们聆听了专家对听说词汇课和故事课评课指导，以及单元主题化整体小学英语与校本研修计划设计专题讲座，并参加了结业仪式。</p> 教学实践与评课 <p class="ql-block">听说坊坊主向雨老师对国培学员吴芳芳老师教学课件进行分享。</p> <p class="ql-block">故事坊汪姣老师说课、反思。</p> <p class="ql-block">浙派名师滨江白马湖小学英语教研组长沈洁老师从教学评一体化对唐兰兰老师讲课进行点评指导。</p> <p class="ql-block">高级教师钱塘区文清小学朱玲燕老师进行点评分享：</p><p class="ql-block">①There be 句型可以利用教师里的物品，学英语的目的在于交流，走出教材进行语言输出。</p><p class="ql-block">②师对生，点对点，可以更多元化，例pair work、生生问主动交流，这样交流面更广。</p> 专题讲座 <p class="ql-block">《大概念引导下英语单元整体教学校本研修设计与实施》</p><p class="ql-block"> ——沈洁</p> <p class="ql-block">沈洁老师通过Why?What?How?并结合Unit3 Weather Read and write课例为我们进行专题讲座。</p><p class="ql-block">Why?《普通高中英语课程标准（2017年版本）》明确提出以学科大概念为核心来推动学科核心素养的落实。</p><p class="ql-block">What?大概念即是Big Idea，是指有意义的、深层次的，可以进行迁移的核心观念。</p><p class="ql-block">How?大概念引导下小学英语单元整体教学设计步骤及策略：</p><p class="ql-block">①研读课标，分析教材、学情，建立联结，提炼大概念。</p><p class="ql-block">②基于大概念，搭建学习支架，制定可视化单元整体目标。</p><p class="ql-block">③围绕大概念，设计联结真实情境、教学评一体化教学活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《基于“主题意义”单元整体设计的小学英语实践性课堂教学设计》</p><p class="ql-block"> ——朱玲燕</p> <p class="ql-block">朱玲燕老师通过What？Why？How？给我们进行分享。主题、主题意义和单元的概念讲解，为什么进行主题意义单元整体教学设计的研究，以及主题意义单元整体设计思路？还通过基础性课程课例和基于“主题意义”项目式学习课例的分享为我们详细分析讲解。</p> <p class="ql-block">朱玲燕老师还分享了《基于“主题意义”单元整体多元评价实践与探究》。</p><p class="ql-block">1、什么是多元评价？</p><p class="ql-block">2、为什么要进行多元性评价？</p><p class="ql-block">3、如何进行多元化评价？（日常激励性评价，以赞促学；智能诊断性评价，以诊促学；单元表现性评价，以展促学；游园性评价，以评促学）</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《基于主题意义探究的小学英语故事教学初探》</p><p class="ql-block"> ——祝小华</p> <p class="ql-block">祝小华老师给我们分享了故事教学的优势及目标定位，并结合课例分析讲解！</p> 结业典礼 <p class="ql-block">病毒无情，线上有爱；牵手国培，共同成长！滕云教授总结此次培训三大特点：一课三改，同课异构展示交流；班级建设体现人文性；以名师专家为导向，可谓“云上之作”！12天的培训，难以忘怀的回忆，我们国培学员将带着新的收获，踏上新的征程，耕耘小学英语课堂，将“云上之作”变为“云下花开”！</p> <p class="ql-block">编辑：张密瑶</p><p class="ql-block">审核：焦 珍</p>