<p class="ql-block"> “课堂”是提高教学质量的主阵地，教研是提升课堂教学、教师能力的主战场。我们吉利中心小学脚踏实地，在“双减”政策实施的背景下，打造高效课堂，我校认真落实每一项教研工作。</p> <p class="ql-block">一、本月活动主题</p><p class="ql-block">立足课堂，如何抓好环节落实。</p> <p class="ql-block">二、活动目的</p><p class="ql-block"> 1、使学生核心素养在课堂教学中得到有效实施。</p><p class="ql-block"> 2、组织好教师的研究工作，提高教师的教研能力。</p><p class="ql-block"> 3、加强信息技术与学科教学的整合，充分发挥信息化教学的优势，大力优化教学过程，打造高效课堂，提高教学质量。</p><p class="ql-block">三、具体措施</p><p class="ql-block">（1）统一备课模式，优化教学设计，做到精讲精练，讲练结合，从训练学生的学习技巧入手，达到高效课堂的效果。教师实现超周备课。</p><p class="ql-block">（2）关注课堂教学，抓好教学质量，围绕提高教学质量这个中心，教师向课堂要质量，探索以学为主的课堂教学模式，各位老师精心设计教案，合理安排教学的各个环节，充分展现学生的知识构建过程，培养学生乐思、善思的学习习惯，贯彻"先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选，题量适中，评讲及时，因材施教，重视学生的思想教育和学法指导，培养学生良好的学习习惯，关注学生的心理健康，提高学生学习的兴趣。</p><p class="ql-block">（3）努力校正学生学习的不良习惯，人人必备课堂笔记本、纠错本。</p><p class="ql-block">（4）课堂练习，针对重点、难点，实现环环清、堂堂清。重在落实。</p> <p class="ql-block">四、活动形式:</p><p class="ql-block"> 1、每人尝试出一节课，组内研讨，组内成员互评，推出两节研讨课。</p><p class="ql-block"> 2、及时进行专题评课活动，评课研讨要依据我们的“研究点”和“预设成果”进行，找出问题，完善教学。共同探讨，完成既定目标。遵照“不求完美，但求突破”的要求，营造一种十分宽松的研究氛围。通过教师个人自评、同行评议，将研究内容不断引向深入，使参与活动的每一位教师都有收获和启发。</p> <p class="ql-block">五、学生活动安排</p><p class="ql-block"> 教研活动的同时进行了语文字词记忆比赛、数学速算比赛、英语单词记忆比赛。评选出优秀学生，进行颁发奖状。极大地激励了学生的学习积极性。</p> <p class="ql-block"> 每一次教研，我们都有一次提升。我们将树立学生学习的自信心，注重学习兴趣和学习方法的培养，努力提高教师的专业水平，我们的教研在路上……</p>