一节这样的语文课

糖糖妈咪

焦作市马村区待王学校与温县第二实验小学结对帮扶活动记录 　　冬日暖阳里，缕缕清风带着丝丝清凉，给这个寒凉的冬天带来一份暖暖的春意。今天，焦作市待王小学一行三人在张校长的带领下来到温县第二实验小学帮扶教学。课堂内外，那些极具感染的言语和浓厚的个人素养，并呈现出一种对教材深入磨砺的美。同时因每个用心教育的二小人的共同守护，使这次交流活动成为教师思想提升，深入研讨的理想栖息之地。 　　第一节课是杨荣老师带来的一年级语文课《明天要远足》。课堂从释题入手，配合课件展示会意字“明”的字理识字；从老师准确范读，到对学生读书做到字字入目的要求，每一项教学活动，目标明确，语言精准！ 　　杨老师的课采用了多种识字方式：联系学过课文《日月明》编写学过的生字目垂睡，教给孩子学习生字可以从语境中学习，可以用加一加的方法学习，可以通过偏旁分类学习；对“海”字不同分类进行组词，给学生呈现了一个色彩纷呈的识字教学活动。尤其是杨老师让学生仿写儿歌一个环节，让学生感受到诗歌的美妙，让高大上的诗歌走近学生，深入到课堂中，融入到学生的学习生活里。 　　赵艳老师的第二节课是四年级的古诗《出塞》。赵老师的教风沉稳中透着激情，通过她丰富的指导语迅速让学生进入那个烽火连天的激情岁月，感受诗人炽烈的爱国情怀。教学中的以诗解诗让所在的听课老师眼前一亮，原来古诗可以这样深入我们中国人的心中，那语中无情，情却漫怀的意境，是她对中国文化积淀的反应，是她语文高素养的体现。 　　课后，两位老师细致入微地讲解了这节课她的教学思路，她的磨砺过程，她的初心体验，实验二小的语文老师，认真的做着记录，并不住点头微笑，此刻，我们的心是想通的，我们的情是相连的。 　　实验二小东西两个校区四名教研组长分别进行了发言。侯春梅老师说，对于老师，我们要懂得收手，对于学生我们要勇于放手，不要低估学生的能力。 　　王利老师说，课堂的小环节有会起到大作用，这两位老师的教学，每个细节都体现着对新知的拓展学习，对旧知识的复习巩固。仿写诗歌拉近了学生与语文学习的距离，让学生在入情入境的学习活动中，感受童趣儿童诗，期待美好的生活。 　　李艳芬老师说，赵老师深厚的文化底蕴，悲壮的语言基调，使学生深入浅出的理解了古诗，体会了诗人的情感，值得学习。 　　侯艳芬老师说，赵老师的古诗教学，课堂语言精妙，细致而准确的让学生体会了作者的情感，让课堂内外的师生都能感同身受。 　　待王学校张校长，亲切自然的谈了这两节课的设计过程，她说的很轻松，但我们知道每节课都是老师心血的凝结，都是自我的一次超越。 　　张校长说，“双减”政策的落地，我们再也不能让学生刷时间来学习，而是向课堂40分钟要效率，我们必须让自己的课堂高效才能让学生在减负的政策里，学习质量不减。 　　最后，王校长做了总结发言。王校长充分肯定了这两位老师，浓厚的文化底蕴，和对教材的深入研读。他说：我们老师要研读教参，研读课标，研究学生。采用合适的教学策略，设计合理的教学环节。努力提高自己的文化底蕴，胸中有丘壑，眼里存山河，才能沙场秋点兵。希望每个老师在交流中提高自己素养。