冬日的阳光，暖而不辣；冬日的微风，轻而不劲。<br> 12月1日上午，五星镇西学片低年级语文教学研讨会在张店小学如期召开。参加研讨会的有中心校领导王老师，西片全体校长以及各学校一二年级语文老师。<br> 整个活动分三个环节：两节课堂教学展示，集体评课，中心校王老师做语文教学指导。 <p class="ql-block"> 首先由张店青年教师乔素婉给大家展示一年级语文《画》。乔老师利用多媒体课件，开展多种形式的学习游戏活动，学生注意力完全集中在课堂学习中，特别是她对朗读的指导，抑扬顿挫，富有节凑，让孩子们特别喜欢。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是由王葛庄小学的文靖老师给我们展示的《难忘的泼水节》。整节课文老师始终面带微笑，深入浅出的引导，层层递进的品读，让学生深切的感受到周总理对傣族人民的热爱和傣族人民对周总理的爱戴之情。</p> 随后全体听课教师在张店学校会议室进行了集体评课。先由五星三小王校长对这次教研活动做了高度的肯定，并对参加活动的教师提出了恳切的希望。 接着由两位作课教师对自己的课堂设计，进行解说以及反思。 随后由听课教师代表进行评课。老师们各抒己见，畅所欲言，对两位教师的课堂，既看到了亮点，也指出了不足，使在座的老师都深受启发 最后，五星镇中心校王老师对低年级语文教学做了详细深入的指导。<div> 他指出低年级语文重点抓好两条线：</div><div> 一是识字为主，重点在学会识字方法，培养识字能力。要保证课堂教学识字的有效时间，少做无谓的琐碎的无必要的分析理解。 </div><div> 二是加强朗读诵读，培养语感，注重积累。朗读应注意层次发展，没有目的的读书是傻读。</div><div> 读通顺流利是第一层次，这是识字理解的基础，包括正音句读，要不破句、不拖腔、不唱读；第二个层次是有感情，现在老师很注意对感情的引导，有感情读不是你告诉他带什么感情读，应注意调动孩子饱满的朗读情绪，是表演性的读，以情带声，以声音传达真情，技巧是通过读带给学生，重音舒缓是自然流畅的，而不是刻意的。第三层次是个性化朗读，生活化场景要生活化朗读。</div> <p class="ql-block"> 努力后的灿烂，是冬日最暖的阳光。 这次活动，既是一次以“高效课堂”主题教研活动，同时也是一次展现青年教师风采的课堂展示活动。大家在一种充实、高效，又相对轻松地氛围中进一步学习和实践了如何开展“高效课堂”理论。相信参会教师的心中，定会有所启发和感悟。</p>