新竹高于旧竹枝全凭老干为扶持——记潼关三中英语优师工作坊十一月活动总结

默雨

青年是学习智慧的时期中年是付诸实践的时期 ——卢梭 冬日暖阳下，潼关三中英语优师工作坊研修活动正有序进行。田莉、王新月、刘瑜三位老师在坊主惠丽萍老师的组织带领下开展了“三中英语好课堂”教学研讨活动。 Step 1 Before classes 学无涯，研无止。 开课前，惠老师提出要注重学科核心素养，强调在注重培养语言能力的同时，立足学科育人，提升文化情感。听说课、读写课两种教学模式在组织课堂时，要根据我校学生特点，用心钻研教材，设计出切实可行的优质课堂。 悄悄地从美丽的边缘游过静静地在桌前的书中思索 Step 2 While classes 　　The WWF is working hard to save them all是一堂大容量的课。田莉老师能从实际生活引入，将课本内容进行整合，带领学生随思维导图理解课文。从快读到慢读，从分段读到分组读，读前有要求，读后有评价。注重自主探究，时刻激励学生主动获取新知。整堂课深入浅出、顺畅有节奏。 　　王新月老师的听说课I love history也独具特色。她的教态青涩中透着活泼，利用图片、多媒体让学生在真实的学习和生活中积累知识，在扎实进行语言训练的同时，教育学生热爱生活、珍惜时间、快乐学习。 　　刘瑜老师执教的The tiger lives in Asia课堂上中循循善诱、别开生面。各种各样的动物图片，精心挑选的视频，巧妙精炼的教学方式都极大程度调动着学生的积极性，高效的完成了教学任务。 　　好课堂从来不是一成不变的，学生是课堂的主角，教材是课堂的剧本。 　　一燕不成春，一树不是林。 惠丽萍老师总以她丰富的教学经验、执着的工作态度带领大家共同成长。 教而不研则浅，研而不教则空。 　　定雏形——磨难点——研方法——观亮点——提不足，然后再登台。我们定是胸有成竹。 Step 3 After classes 　　思维在碰撞中生花，评课中我们既有真诚的赞美，也有单刀直入的剖析；既有对课堂教学感性的认识，也有理性的引导。 　　同心山成玉，协力土变金。 在“双减”政策要求下，英语学科面临新的调整和挑战。此次活动虽蕴蕴结束，但我们探求新知的步伐才刚刚起步。 教育是一场修行，相互扶持才行稳致远。 教育是一次旅行，携手并肩才精彩纷呈。