<div> “双减” 政策出台以后，社会关注度持续走高。为了进一步落实“双减”工作，我校理化生教研组于2021年12月2日上午第二节开展了“双减”实施教研会，共同探讨如何实施“减负增效”？</div> 各位教师就“双减”政策之下，课堂教学的改进以及作业减负等方面做了详细而热烈的交流讨论，纷纷发表自己对双减的看法和做法，大家一致认为，减负不能减效。如何“减负”？如何“增效”？这对老师的教学提出了更高的要求，教法和学法都需要进一步改进。 经过大家共同商讨，制定了以下减负措施：<br> 首先，课堂教学方面 优化课堂教学过程，一般分为复习提问、预习新课、讲授新课、课堂练习等几个步骤。课堂上要少讲、多议、多练，学生能看懂的交给学生学习总结，充分体现学生主体地位，控制教师讲课时间，教师的主导地位表现在引导、点拨、总结方面。从而提高课堂效率。 <br> 其次、作业设计方面，一定要控制作业量，且严格执行一教一辅制，降低作业题的难度，一些基础性习题，利用课堂时间处理，课后，避免布置那些无意义的重复的作业，做到精简精练，根据学生学习的知识内容、学习程度布置合适的作业。让学生进一步巩固基础知识、基本技能、解决问题的思路。从而达到减负不减效的目的。<br> 总之，希望通过我们的共同努力，能够让学生健康成长，快乐学习，真正达到减负增效的目的。