郯城县第三实验小学数学生本课堂教学研讨会

Flying

生本

教学

课堂教学

老师

预习

课堂

讨论

环节

常规

学生

　　听时光浅吟低唱，十二月，和我们打了个美丽的招呼。

　　为进一步提高数学教师教育教学水平，切实在“双减”的背景下强课提质，促进生本课堂教学的精准高效，12月1日下午，在国学堂开展了数学学科生本课堂教学研讨活动。

　　会议第一环节由吕红平老师主持，吕老师根据视导要求对数学教学常规做了进一步的强调。

从备课，作业及教研活动要求，听评课，教材等方面解读数学学科常规要求。常规教学要从日常教学的点点滴滴抓起。

　　会议第二环节由孙全静主任主持生本课堂教学研讨。孙主任针对生本课堂的三环五步做了进一步的解读和细致的要求。

　　进而观摩了生本教学的课例展示，观看后，针对教学视频，结合我们的生本课堂效果，各年级组展开讨论。

　　激烈的讨论过后，胡开玲主任、吕红平老师、杜超群老师、刘康华老师、孟欣老师分别针对各自年级的教学特点和观看教学课例后讨论的问题，达成共识。

　预习至关重要。充分的预习为课堂中激烈的讨论，精彩的辩论打下基础。

小组讨论环节要有组织、有任务，组内分工明确。讨论过程中学生起立、走位在组长的主持下井然有序，学生参与度极高，并且在讨论中伴随着掌声此起彼伏，组内评价非常到位。

展示交流环节不拘泥于形式。可以相互辩论，可以发表个人见解，可以以小组为单位进行整合发言……不同的课型适合不同的方法，这就需要老师多思考，用心钻研生本的每个环节。

课中学生要能达到交流、汇报、发言时行云流水，贯穿自然。这就要求我们老师要把生本课堂落实到每一节课上。只有付出才会呈现精彩的效果。

　　会议最后副校长孙中合指出：

常规工作要扎实细致，做到有条不紊、忙而不乱。

生本课堂教学中预习要深入落实，教师在课上通过学生汇报掌握学生预习的程度，小组内讨论要起到互助、提高的效果，交流展示要以学生为主体，充分交流，补充、质疑，层层深入。

　　一个人的才智有限，众人的智慧无穷，集体研讨让生本教学由个体的思考变成了集体的智慧。活动结束后，老师们纷纷表示将扎实做好生本这项工作，凝聚集体智慧，打造高效课堂。