磨砺促成长比武绽光芒 ——记2021年下期安定学区教学比武之英语课堂教学比武大赛

李薇

拾一枚浅冬的微笑, 携一缕浅冬的暖阳。 带着教研的行囊,行走在官小。 任由时间溪水般静静地流淌着。 怀揣一颗研心,与浅冬细说心事! 百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。经过激烈的初赛选拔，安定学区五个片区的修倩老师，罗星老师，杨霞老师，张誌才老师和唐金屏老师凭借优秀的教学能力和专业的学科知识脱颖而出，进入到了今天的决赛，现在让我们一起回顾一下本次教学比武过程中的精彩瞬间吧！ 福寿山片修倩老师 　　本课一开始，修老师通过Enjoy a song来调动学生的学习兴趣，接着Sharp eyes的游戏，不但起到了复习热身作用，而且为后面的学习作了铺垫。修老师教态自然、温柔大方、动作优美到位。粉笔字规范，能够重难点突出，着重强调“Is this your....? What's your....job?”两个问句以及对应的答语，让学生进行小组之间的练习，师生互动、全班互动、分角色等多种的朗读形式异彩纷呈，大多数学生都能得到锻炼。 爽口片罗星老师 　　罗老师整堂课的思路清晰，环环相扣，活动扎实有效，教学目标明确，备课充分，操练方式多样化。课堂一开始引入了由很多食物组合而成的Foodman，极大地吸引了孩子们的兴趣。另外，罗老师关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，句型呈现替换形式多样。教师还注意利用生动的课件，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。最后Role－play 展示环节，孩子们非常活跃，课堂效果非常赞👍 三市片杨霞老师 　　杨老师的课堂目标明确，知识点前后呼应，教具准备得也十分充分，无论是图片还是单词句型词条都很精美。导入环节，杨老师通过分享自己家人的照片，让学生猜自己家人的职业来吸引学生的兴趣；新授环节，杨老师从Sarah分享她的相册入手，十分贴合教材，并围绕相关句型进行多次角色对话练习，对后面的学生小组合作练习起到了积极的作用！最后，杨老师告诉同学们:三百六十行，行行出状元，尊重每一份职业。 大桥片张誌才老师 　　张老师的这节课，目标明确，重点突出，难度能及时突破，思路清晰，各环节紧密联系，环环相扣。在教授“What's his/her job? He's/She's a ___."句型的时候，张老师不仅自编了一段极富节奏感和创新力的Chant，还带着孩子们在原有的句型上创编了new chant，很大程度上地激发了孩子的积极性。最后张老师把讲台交还给孩子们，让孩子们通过自己画的照片向同学们介绍自己的家人，充分发挥了学生的主体性，张老师寓教于乐的教学方式和特点，孩子们乐在其中。 安定片唐金屏老师 　　唐老师上课风格生动有趣，课堂活动设计的实在、有效。导入环节充分调动了学生的兴趣。她根据本课内容创设情境，老师为主导当导游、学生为主体跟着导游一起去野餐，学生的学习热情浓厚，能够主动参与到教学中来，并且学生参与课堂的积极性完全被激发。教师鼓励学生，让学生真实的去感受知识、体验知识。学生学习的主动、认真，符合学生的认知规律。 　　看，老师们都聚精会神地听着课，并认真地记录着每堂课的优点和不足。 　　比武结束后，英语学科带头人李钰老师以及评委老师们给每位参赛老师的课进行了精彩点评，肯定了老师们的亮点，也提出了中肯的改进建议。她们指出，英语课堂不仅要有知识层面的引导，还要探究教材，拓展资源，注重学生核心素养的培养，多把时间留给学生，切实提高学生的英语水平。 　　 教学是一门艺术,艺术的生命在于创新,创新的生命在于学习。教师教学比武活动意义深远:它传播的不仅是课堂驾驭艺术,也传播着学习的魅力;它展示的不仅是教师的教学思想,也展示着我们安定学区的教育理念;它承载的不仅是英语教师的梦想,也放飞着安定学区的希望。