<p class="ql-block">没有一艘船能像一本书，</p><p class="ql-block">也没有一匹骏马能像</p><p class="ql-block">一页跳跃着的诗行那样，</p><p class="ql-block">把人带往远方。</p><p class="ql-block">这渠道最穷的人也能走，</p><p class="ql-block">不必为通行税伤神，</p><p class="ql-block">这是何等节俭的车，</p><p class="ql-block">承载着人的灵魂。</p><p class="ql-block">——《没有一艘船能像一本书》</p><p class="ql-block"> 阅读是我们生命中不可或缺的一种情怀！</p> <p class="ql-block"> 部编教材充分贯彻新课标“培养学生的阅读兴趣，增加阅读量，多读书，读好书，读整本书”的理念，将课外阅读纳入到课堂教学体系中来。整本书阅读课型：导读推荐课、中期指导课、读后交流课。为了更好地落实统编语文教材的实施要求，进一步提高语文教师的学科专业素养，12月2日上午，禹王中心校郭伟校长，张英副校长以及全体语文教师开展了“阅读经验分享”交流活动。</p> <p class="ql-block"> 首先，郭伟校长关于开展阅读活动提出如下要求:</p><p class="ql-block">1.所有教师要静下心来，每天坚持读书;</p><p class="ql-block">2.教会孩子读书方法，让学生有所思，有所悟;</p><p class="ql-block">3.开展阅读活动，如口头作文等，并非只是写阅读笔记。</p> <p class="ql-block"> 接着，五位老师开始分享自己的阅读经验。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 我读书 我快乐</span></p> <p class="ql-block"> 尉淑红老师分享的是关于《大象的耳朵》整本书的阅读，她首先提出阅读的重要性，让学生明白爱上阅读，将会受益终身。接着，她分享了自己带领孩子阅读这本书的过程。让学生知道，拿到一本书，要先进行4看:封面、书名、作者、出版社;然后通过目录对整本书的内容进行提炼。在阅读时，采用师生共读的方式，老师提出问题，让学生带着问题进行阅读。通过这样的阅读，老师对工作和生活充满了自信，学生丰富了词汇，彼此受益匪浅。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 书香润心灵 阅读促成长</b></p> <p class="ql-block"> 续淑红老师通过“快乐读书吧”向学生推荐《小英雄雨来》，她先阐明自己推荐的理由:这是一本闪烁着爱国主义光辉的红色经典，今年正是共产党成立100周年，能让学生更好的体会到对祖国的热爱。在读书之前，她也有自己的阅读策略：1.封面信息 2.知作者 3.看目录 4.阅读进度表 5.知人物关系。在阅读结束后，让学生进行阅读成果展示，开始读书笔记，阅读检测，做手抄报等一系列活动，并给学生推荐同类型的书籍，让学生进行拓展延伸。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 与经典相伴 与书香同行</b></p> <p class="ql-block"> 白景丽老师分享的是《中国民间故事》的阅读，她先用《白蛇传》的故事吸引学生兴趣，进而推荐这本书。在开始阅读之前，进行导读定位：1.封面 2.观察书本彩页 3.目录；在进行阅读推进阶段，让学生选择自己喜欢的民间故事类型开始阅读;在阅读结束之后，让学生分享自己的成果，可以展示展示自己的读书笔记，也可以进行小组竞赛与闯关，情景剧表演等，充分让学生爱上阅读。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 最是书香能致远</b></p> <p class="ql-block"> 石洁老师分享了阅读的方法。首先提出阅读可分为略读，精读和跳读;接着在阅读过程中，要先进行导读，帮助学生梳理情节，让学生画思维导图和人物脸谱，在阅读结束后，可以让学生给书中的人物写信来表达自己的读后感，并完成阅读清单。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 静心阅读 用心成长</b></p> <p class="ql-block"> 杜琛娜老师分享了自己学校在阅读方面所开展的一系列活动。问渠哪得清如许，为有源头活水来。因此，在教师方面，各老师应先确定阅读书目，每周进行阅读笔记打卡，并定期开展阅读交流活动。在学生方面，各班自己确定书目，师生共读。此外，师生利用课余时间，齐读毛泽东诗词，厚植爱国主义情怀。</p> <p class="ql-block"> 在五位老师分享结束后，全体语文老师，聚在一起交流了自己在整本书阅读教学方面存在的困惑和尝试的方法。大家在交流研讨中，反思了自身的教学过程，学会了“整本书阅读”的规划，真正达到了让学生学有所得的目的！</p> <p class="ql-block"> 最后，郭伟校长和张英副校长分别进行活动总结。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 郭伟校长提出要求:语文教师要强化整本书课堂教学研究，重视读法指导，并以此为桥梁，完成整本书阅读的资源建设，以推动全校师生的课外阅读教育。</p> <p class="ql-block">张英副校长对各位老师提出如下要求:</p><p class="ql-block">阅读方面:</p><p class="ql-block">1.营造良好阅读氛围;</p><p class="ql-block">2.养成良好阅读习惯;</p><p class="ql-block">3.开展有效交流活动。</p><p class="ql-block">个人成长:</p><p class="ql-block">1.积累知识，成为更有思想的老师;</p><p class="ql-block">2.熏陶品格，成为更有涵养的老师;</p><p class="ql-block">3.表达自我，成为更有魅力的老师。</p> <p class="ql-block"> 思想的碰撞，思维的火花，在这里悄然绽开。卡夫卡曾言：“一本书，一定要像利斧一样，能破开我们心里的冰海。”愿以书为斧，破除坚冰，投以阳光，温暖生命！做阅读的引路人，我们在思考，在尝试，我们一直在路上……</p><p class="ql-block"> </p>