<p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 在全国提质增效的“双减”背景下，为了贯彻《太原市委市政府关于办好新时代人民满意教育的若干意见》和《全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》的精神，落实县委县政府对我县教育改革要求，尖山学校积极响应市县教育局“以赛促改、以赛促研、以赛促训、以赛促教、以赛促提升”的精神，为进一步激发青年教师钻研教材、推动青年教师研究课堂、激励青年教师改革教学，尖山学校以太原市第四届“成长杯”竞赛为契机，把有效提升教师的师德素养、提高教师的教学能力、发展教师的专业素养作为宗旨，组织了“成长杯”抱团磨课活动。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 课堂之于教师，是什么呢？苏霍姆林斯基说：“教师上好一堂课要做毕生的准备。”特级教师于漪也说过这样一句话：“我上了一辈子课，教了一辈子语文，但还是上了一辈子深感遗憾的课。我做了一辈子教师，一辈子在学做教师！”可见一堂好课，是每一位教师永恒的追求。 </b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 尖山学校闫丽文老师在2021年7月娄烦县第一届“成长杯”初赛中脱颖而出，有幸被县教研室选送参加太原市第四届“成长杯”的决赛。“成长杯”竞赛，为参赛教师展示厚积薄发、拔节有声的成长提供了平台，为青年教师破茧成蝶迎接挑战提供了机遇，更为我们学校的数学教师团队，提供了一个专题研究机会。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 一人能行快，众人能行远。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 在2021年11月22日上午8:10，太原市教育局公布了11月24日的小学数学的竞赛题目，苏教版三年级《解决问题的策略—从条件想起》之时起，学校按计划，实行双线并行：首先第一时间通知了参赛者本人，本着尊重执教教师的意见，发挥执教教师的智慧，激发执教教师的潜能，先由执教教师拿出教学方案，因此闫老师先进行了独立的备课，从理论依据到实际操作，目标、重难点、学情、教学流程、作业设计等环节，进行了积极的准备；同时尖山学校组织了备课团队积极做出各种的准备，团队教师重温了课标，重理了教参，重梳了教材，分析了学情，进行了前后知识的联系，不同版本的对比、研究设定教学目标……一场青年教师“成长杯”竞赛赛前磨课活动在尖山学校悄然地拉开了帷幕。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 独立备课中</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 尖山学校校长们坚守为躬耕者育土，致远者铺路，把培养青年教师，提升教师素养做为己任，大力支持学校磨课活动，要求成立磨课团队来进行专业指导。这些天恰逢全县教师进行全天候全员培训，我们学校也不例外，所有数学教师都要参加培训，试讲不能在本校进行，校长们了解分析情况后，亲自为参赛教师协调安排了试讲课的学校，赛前试讲安排在县城的一所大校，</b><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">与县教科局的培训错峰，并指定专车专人接送磨课团队，</b><b style="color:rgb(1, 1, 1);">解决了参赛教师的后顾之忧。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 闫丽文老师的赛课瞬间成了尖山学校全校的赛课，她多方准备、多方请教周边教学过这节课的老师，老师们做出了一方有赛，八方支援的势态，真的是各尽其能，想让这个从来没有参加过市级竞赛的年轻老师，打赢这场“仗”，有的老师提供板书建议、有的老师提供课件的重组、有的老师帮助设计学习单、几个不在本专业的老师出谋划策，建议从其他学校请优秀老师来和我校团队共同做指导……</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 夜深寒意浓，陪伴暖人心。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 冬天的夜晚，寒风凛冽，却阻挡不了室内流淌着的温暖与真情，陪伴的温暖化解了所有疲劳，团队的力量点亮了智慧的火光。晚上11:00了，老师们依然坚守在办公室做着研究，通过一天研究，教学思路逐渐清晰，教学设计已经基本成型。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 第二天，早上五点多钟，备课组老师就踏着星光来到学校，提前为试讲做准备。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 非常感谢兄弟学校的支持，他们的学生会倾听、爱思考、善表达、试讲比较成功，但并没有出彩之处。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 尖山学校的备课团队，共同参与了闫老师的试讲课，指出本节课是解决问题的策略，从条件想起，将两个条件结合起来，解决一个问题，这是二年级学生不经意的事情，三年级学生第一次从策略的角度来学习解决问题，与二年级教学有何区别呢？如何从条件想起解决这个问题，需要深刻理解题意、抓住关键条件“以后每一天都比前一天多摘5个”，充分地挖掘出所隐含条件，并分析数量关系，引领学生超越二年级水平，让学生把缄默的知识说出来，层层递进，引领学生主动“求”索，深度“学”习，体会“策略”，并会应用策略来解决问题，这是本节课的重点，也是难点。本节课既是对三年级之前解决问题的提炼，也是对“策略”的首次引进，因此，给于学生体验解决问题的整体结构是必须，同时引领学生理清各环节之间的联系是必然，团队老师的分析，高屋建瓴，字字珠玑，起到了点睛之作用，闫老师一一作了记录，并作了细微的调整。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 好雨知时节，润物细无声，刚刚试讲结束，恰逢付晓波校长的示范课，付校长用自己的智慧诠释着理想的课堂，用精辟的语言展现了经典难忘的课堂，独创的设计、智慧的语言、高超的调控能力、娴熟的教学技巧给了闫老师无痕启迪，她深知学生才是课堂主人，让学习在学生身上发生，发展，发挥才是真正的课堂。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 教学，功夫在课外。磨课是教师团队专业成长最好最快的方式。 浓浓的真情陪伴只为那一声拔节成长之音，待折更高枝之姿，磨课过程：一遍遍地观看教学视频，一回回地修改教学设计，一轮轮地借班试上，一次次地虚心求教……一次磨课，一次成长，这才有了课堂上的精彩展示。此刻那一幕幕紧张又温馨的备战画面变了成了一个又一个带着温度的字，汇聚成了心底里那个那个振奋的声音：为了梦想，我们一起奔跑在教师专业化成长的路上，真爽！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 本次成长杯已圆满的结束，对于每一位参赛者来说，成长杯准备过程一定是他职业生涯中丰盈羽翼的历练，对于尖山学校每一位陪伴青年教师成长的磨课团队成员也是一笔宝贵的财富，愿所有躬耕于教育沃土上的教师们一路芬芳，共同成长！百舸争流砥砺前行，新荷初绽追梦奋进！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 撰稿：张丽萍</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 责编：李旭军</b></p><p class="ql-block"><b> 审核：李绪红</b></p>