汉丰一校一年级研修主题：因文生境快乐识字

汉丰一校一年级9班

仲冬之月，寒气虽盛藏力于内，勃发于春语文之学，在技在艺耕之研之，美轮美奂 研修主题：因文生境快乐识字教研课例：一上第6课《比尾巴》语文要素：多种方法快乐识字研修时间：2021年12月1日研修地点：汉丰一校录播室研修团队：一年级语文组授课教师：伍瑶老师 潜心研磨 初冬暖意融，教研意正浓。一年级的学生年龄小，活泼好动，对新鲜事物感兴趣，注意力持续时刻短,而一年级的识字量大，课时又超级紧，如何提高学生的识字效果？如何调动学生识字的踊跃性，让学生在兴趣盎然中识字？如何最大限度地开发学生的潜能，让学生踊跃主动地识字？为推动教师对低学段教与学的关注，提升教师对课堂多维度的研究能力，一年级语文组团队组织开展了“因文生境，快乐识字”为主题的课例研修活动。 伍瑶老师认真研读教材，细读课标，确定了教学目标： 1.认识“比、尾”等10个生字和提手旁、斜刀头两个偏旁。 2.会写“长、比”两个字和竖提一个笔画。 3.仿照课文做问答游戏，积累语言，学习运用。 认真进行了三次试讲。 一年级组全体成员在朱校长的引领下，3次磨课。就如何让本单元语文要素落地，做到一课一得。达成高效课堂，进行了多次交流讨论，集思广益，达成共识。 　　活动中，一年级语文组团队伍瑶老师展示了一堂别样精彩的识字课——《比尾巴》，教师们深度参与，精耕细研，助力专业发展。 第一次试讲第一次磨课 　　教研讨论中，讨论出以运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”。 第二次试讲第二次磨课 　　在朱校长的引领指导下，一年级语文组进行了小组讨论，授课老师们又修改调整，进行了第三次试讲。呈现出了一堂高水平的识字教学课。 第三次试讲 　　在识字的同时还注重运用，如：学习“把”字后，马上作为量词的运用，“夏天或下雨的时候，我们手里就要打——一把伞。再看，手能这样一把抓住的是什么？”这样不仅记住了这个字，而且学会了运用！ 第三次磨课 　　语文组团队的老师们针对这节课展开了深入研讨，进行三次磨课，让思维的碰撞，再次明确一年级落实识字目标的必要性和重要性，要充分运用多种方法。 精彩展示 　　课堂伊始，伍瑶老师紧扣教学目标，用有趣好玩的游戏抓住了孩子们的心。一年级的孩子天性喜爱游戏，伍瑶老师尊重儿童天性，立足儿童，围绕目标，创设情境：以“比赛”情景贯穿课堂，动物们比尾巴大赛，小朋友们比“亮眼睛”、比“灵耳朵”、比“巧嘴巴”、比写字等等，课堂灵动有趣！ 　　伍瑶老师识字教学方法多样：有传统的归类识字、有随文识字、图片识字、动作表演、反义词识字、分散识字与集中识字相结合，形式多样如：“把”字带出的提手旁的字，“兔”字带出的斜刀头的字；也有特别提倡的生活中识字，如：“巴”字，足球王国“巴西”，老师指自己身体的部位“下巴”“嘴巴”，孩子们在游戏中不断与文本、文字产生链接，真正做到了在玩中识字学文，精美的黑板贴画和板书也寓教于乐。 　　识字写字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点。《语文课程标准》在第一学段识字学习目标中明确提出了“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。针对低年级儿童形象思维为主的特点，伍瑶老师采用“随文识字”的方法，借助语境，将识字与游戏融为一体。 整堂课，大家深深感受到伍瑶老师极具亲和力的语言、善于创设轻松活泼的课堂，善于激发孩子们的学习兴趣。给大家展示了一堂高质量的识字课。 观课掠影集体教研 　　为了全面提升语文组团队课堂教学水平，努力打造有效课堂，促进语文教师专业化发展。语文教研组开展了扎实有效的教研活动。 　　教学中落实目标要有层次、有梯度，以学生为主体，真正让学生思维和心灵动起来。识字课堂，让我们一起去聆听学生的声音！ 　　以探究促成长，以碰撞提技能。此次语文教研活动为一年级语文组教师搭建了学习成长、自我提升的平台。 冯凌云老师读书分享 　　一年级冯凌云老师进行了读书分享会，以《青蛙写诗》为教学案例，创设情境，引导想象，发展语言。在教学过程中积极营造一个温馨的课堂氛围，努力创设丰富多彩的情境，让孩子在喜闻乐见的活动中愉快地学习。然后还分享了“一年级拼音有效性作业的设计”精心设计、巧妙安排“我会画，我会拼”“我会背，我会编”“我会读，我会认”“我会查，我会找”“我会做，我会摆”等教学环节，让孩子爱上语文。 谢淑华老师大组论坛 　　识字写字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点。一年级组谢老师组织学习了《因文生境，快乐识字》的大组论坛，从四个方面阐述：首先，激发孩子识字兴趣；然后运用多种方法，调动孩子的多种感官使孩子在快乐中识字；接着联系生活识字让生活成为孩子识字的舞台；最后谈到识字教学要注意的问题，要有效巩固，识字阅读同步进行，让人受益匪浅。 李迎春老师作课例汇报 　　李迎春老师汇报了本次课例研修的整个过程，本次大组课先后经历了三次试讲，三次磨课，从确立教学目标、多种识字方法的渗透、教学流程以及教学内容小幅度变化、教学时间的安排、板书的设计、生字的认识与运用等方面向老师们进行了汇报。 各年级评课 　　大组教研会上，各年级组教师评课议课，使我们语文教师有了更多的收获。学无止境，教无止境，研无止境，相信在以后将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。 二年级张扬珍老师评课 三年级陈明艳老师评课 四年级冯春梅老师评课 五年级户维英老师评课 六年级张晏老师评课 大组教研会上，各年级组老师评课、议课，各抒己见，大家充分肯定本次课堂教学目标定位准确，教学情境有效创设，多种识字方法促进了识字教学，聚焦了语文要素，主动识字，快乐识字。真正达到了高效课堂。 切实提高学生语文素养，努力提高语文教学效率。在识字教学中，我们将不断探究，从众多方法中找到适合、有效的方法。以语文课堂为载体，引领孩子们在学习中主动识字、快乐识字真正成为学习的主人。学校的每一次教研都是一次学习和成长，在学习中，我们体悟到教学真谛——教而研，研而学，学而思，思而进。教研，我们一直在路上…… 制作：一年级语文组审稿：李秀见时间：2021年12月2日