东西湖区科学学科12月教研活动

武汉市金银湖小学

选择适当的教学方法突破重难点 今天一早，许多青研班的老师早早来到万科西半岛小学，准备迎接一早上的学习和研讨。后面为老师准备的凳子全部坐满，科学青研班老师们的学习热情可见一斑哪。 第一节课，是由万科西半岛的金佩老师执教的《运动的小车》，一开课一个生动的微课视频吸引了所有同学的注意，迅速进入到了科学课的学习状态。金老师循循善诱，带领学生进行充分的思考。 金老师将撞击实验的实验方法自制一个简短的视频，直观展示了实验方法，给予学生更多的时间进行探究。 老师通过转化法把不明显实验现象转化为容易观察到的实验现象。这是科学研究的重要方法。从小音叉振动激起水花的大小，到小车撞击后木块滑动的距离。学生根据视频中老师规范的操作，进行严谨的科学实验。实验结束后，金老师将各组的数据形成班级汇总表，转化为柱状图，引导学生进行数据分析，找到运动速度和能量的关系。 课程结尾，一个微课视频让同学了解到不止运动的物体才具有能量，能量无处不在，它会以各种形式存在，比如发光的灯泡、燃烧的蜡烛等，有些能量不容易被识别，比如食物中也储存着能量。为整节课画上一个完满的句号。 本节课是由东西湖区为明学校的官正坤老师执教的《弹簧测力计》。官老师作为客场老师，教态自然，声音洪亮，十分有亲和力。 老师准备了详细的实验记录单，让同学们对于弹簧测力计进行探究，了解弹簧测力计的结构。指出组汇报、交流弹簧测力计的活动单。指出提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩等部分的名称。然后再用学生的汇报单汇报，引导学生了解弹簧测力计的原理。 官老师的课程设计有许多巧思，通过使用弹簧测力计测量钩码和笔盒。再到自制弹簧测力计，再到教师的展示和纠错。通过试误法，让学生对于弹簧测力计的原理有更加清晰的认识。再通过希沃白板，将学生的实验进行实时直播。在实验中拍摄学生图片，对于学生出现的一些不规范地方投送至电子白板，再来进行纠正和规范，加强学生印象。 最后官老师对于课程进行总结，引导学生进行思考和讨论，对于弹簧测力计的工作原理产生更深入的认识。 两节课结束后，青研班各位老师经过简单的休整后。开始根据本次教研活动的主题“如何选择适当的教学方法突破重难点” 展开研究与讨论。各位老师各抒己见，分别对两位老师的课程提出不少宝贵的意见。 最后，由东西湖区科学教研员姚老师对于两位老师的课程进行点评，同时针对两位老师出现的共性问题提出建议。建议年轻教师要信任学生，敢于放手。课堂上，说话的时间应该是3：1，让学生说的更多。如果教师讲得过多，就让学生思考得少了。在放手的同时，也要在必要的时候扶一扶，在学生需要指导时给以指导，用一根明确的主线牵住学生，达成我们的教学目标，突破教学重难点。 以下是各位老师对于本次教研活动的一些感悟 2021年12月2日承办单位：万科高尔夫小学撰稿人：袁茗