<h3> 有人说，“内心有光的人，不仅可以点亮自己脚下的路，还可以为别人引路。”作为教师，我们要做学生的引路人，首先要自己成为内心有光的人，而“教研”就能点亮这束光。十一月，息县第八小学英语教研专题活动拉开序幕了！</h3> <h3> “课的第一锤要敲在学生的心灵上，启发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢的吸引住。”徐老师用英文歌曲导入极大的激发了孩子们的乐趣。整堂课设计十分流畅，尤其是游戏一环扣一环，真正体现了执教者“乐学”的教学理念。<br></h3> <h3> 本课时是四年级.上册Unit5 Dinner's ready里的第2课时，在A Let's talk中，学生已经对本课时的部分单词（vegetables, soup）的“形”有 了一定 的印象，本课时将对这两个词“形”进行进一步加强，并增加学chicken, noodles和beef三个单词。也简单学What would you like? I'd like ...在家庭生活中的使用，本课将对句型的语用功能进行拓展，把情境从家里迁移到餐馆中，所以其语用功能从家庭生活中询问各餐喜欢吃什么食物，拓展到在餐馆中点餐，这些均是本课时的学习重点。</h3> <h3> “教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”张艳老师很好的诠释了这一点，在张老师执教的三年级上补全对话专项训练这堂课中，她层层诱导学生，大胆创设情境，将学生们带入“公园”、“电影院”等场景中，让学生自己去发掘这些地方可以用到哪些日常交际用语，这大大激发了孩子们的想象力和学习兴趣。从单词到句子，由易到难，由简到繁，仿佛再难的知识在张老师的讲解中都变得简单起来。 </h3> <h3> 在陈校长、牛校长的领导下，英语组的教师们专注的听课，记下优秀的瞬间。</h3> <h3> “单丝不成线，独木不成林。”每一次的精彩课堂呈现都离不开团队的打磨，前台展示的是后台的集体素质，无不凸显着教研的最新成果和教师所掌握的最新理念。</h3> <h3> “教学有法，教无定法。”英语课堂一贯主张“寓教于乐”，每个教师都不应该拘泥于一种教学模式，敢于创新，不断更新自身教学理念，我们永远在教研的路上。</h3>