<p class="ql-block"> 为了进一步调动教师的教学积极性，为了不断提高教师的综合业务素质和专业能力，促进教师专业成长，金湖学校数学组本周举行了“<span style="font-size:18px;">信息技术应用能力提升工程2.0”学科融合数学展示课。</span></p> <p class="ql-block"> 张秀莹老师讲授《菱形》</p> <p class="ql-block"> 张秀莹老师注重对“基础知识”的理解和“基本技能”的掌握，注重对学生创新能力的培养。本节课通过设置探究活动来巩固菱形的定义、性质及其应用等基础知识和基本技能，为以后的学习打下基础。同时通过设置探究题及图案设计来培养学生的实践能力和创新能力。</p> <p class="ql-block"> 钟淑民老师将探索菱形的判定过程设计为制作旅游攻略，巧妙设计问题情景，恰当设疑，激发学生学习兴趣。在教学过程中钟老师采用直观操作和几何论证相结合的教学方法，既关注学生学习的结果，更关注学生学习的过程。</p> <p class="ql-block"> 牛小芳老师讲授《分式方程（复习）》</p> <p class="ql-block"> 在教学中，牛老师提前为学生配发导学案进行预习，在课堂中采用了引导式、探究式的教学方法，以“问题串”的形式，“学生为主体，老师为主导，练习为主线”的思路贯穿整个课堂，并结合了多媒体辅助教学。</p> <p class="ql-block"> 杨文琪老师讲授《不等式的性质》</p> <p class="ql-block"> 杨老师讲解不等式性质时采用类比——交流——练习的教学方法，采用多媒体教学手段，学生参与课堂的积极性很高，课堂气氛非常活跃，大多数学生掌握了不等式的三条基本性质并能简单运用。</p> <p class="ql-block"> 李颂老师讲授《负数的认识》</p> <p class="ql-block"> 李颂老师从学生熟悉的温度计计量入手，先让学生对温度分成两类，使学生在学习正负数之前对正负数有感性的认识；在认识正负数在日常生活中的意义时首先让学生表述日常生活中具有相反意义的事物，引导学生从身边的事例中寻找正负数，最后进行自主练习，巩固所学知识点。</p> <p class="ql-block"> 此次活动的开展，不仅为教师搭建了展示教学风采、切磋教学经验的平台，更彰显了数学组团结协作精神，对提高学校整体数学教学质量具有重要作用。</p> <p class="ql-block">编辑： 李颂</p><p class="ql-block">审核： 钟淑民</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2021年12月3日</p>