<p class="ql-block"> ——记古襄路小学“同课异构”教研活动</p> <p class="ql-block"> 为促进教师专业发展，加大课堂教学研究力度，实现教师智慧共享。在我校赵校长的领导下，决定采取分学科分年级在全校开展“同课异构”教学展示活动。</p><p class="ql-block"> 本次活动，赵校长要求老师们根据各自对教材的不同理解，“同中求异，异中求同”，针对学生的特点和课标的要求分别做出独具个性的教学设计，精彩演绎新核心素养下的课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 我们四年级语文组在级组长李春艳的带领下更是将这项工作进行得如火如荼。从集体选课到集体备课再到落实到课堂，每位老师身上的自觉认真，互助友好都深刻反射出了我们古襄路小学教师们身上的专业敬业和互帮互助的团队合作精神。</p> <p class="ql-block"> 李春艳老师注重小组合作，利用视频动画激发孩子学习兴趣，引导孩子在“学”中夯实基础，课堂氛围热情高涨。</p> <p class="ql-block"> 轩慧敏老师教学语言具有亲和力，思路清晰，巧设疑问大大激发了学生的阅读兴趣。更能通过指导感情朗读，让学生在读中悟，在悟中读。</p> <p class="ql-block"> 田娟娟老师在教学中让学生对学习内容进行自主探究，培养学生的合作探究能力。为学生营造出轻松愉悦的课堂氛围，各教学环节过渡自然紧凑，讲解到位，学生被深深吸引。</p> <p class="ql-block"> 授课教师们根据学生实际和教师自身的特点，对于同一个课题，根据自己的理解确定本节课的知识与能力、方法与过程、情感态度价值观等教学目标，各自设计教学模式和教学方法，准确把握重、难点。课堂上各位教师创设别致情境，激发了学生学习欲望。展示探究环节，老师们又能充分调动学生的学习能动性。</p> <p class="ql-block"> 在最后的评课研讨中各位老师肯定了课堂教学中的亮点，但同时也指出了学情差异对授课老师灵活应对教学策略调整的考验，达到了经验交流，充分体现了同课异构的价值。真正做到了“同中求异，异中求同”，不仅让老师们看到不同的处理教材的方式，更主要的是给老师们提供了思考的空间和思索的机会。</p> <p class="ql-block"> 本次活动，赵校长给予高度评价：教师们在异构中比较，在比较中反思，在反思中提高，达到了优势互补、相互切磋与共同提高。</p><p class="ql-block"> 今后，老师们必将大胆探索，不断创新，使自己的课堂教学水平更上一层楼！</p>