<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 为了更好地落实“双减”及“五项管理”，实现“减负提质，管理增效”的育人目标，使我校的班务工作实现可持续发展，2021年12月1日，职田中学召开了班主任研讨会。会议围绕“四个”问题展开研讨，全体班主任就自己在“双减”政策下班级管理中积累的经验与心得、存在的问题及困惑坦诚布公地交流研讨，共商如何减负提质，让管理增效。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 会议由政教主任任鸿飞主持，他希望全体班主任深入思考为“谁”工作的问题。他指出班主任是班级管理的核心，是家校沟通的桥梁，是学校德育工作的主力军。所以班主任要为学生的全面发展、教师的终身成长、学校的提质增效而努力工作。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 王丽等六位班主任分享经验，交流如何工作的问题。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 九（2）班王丽老师在日常管理中构建和谐的师生关系，能正面引导学生。重视课堂纪律，加大监管力度。九（5）班田文娟老师对班级的日常管理及学生的养成教育做到持之以恒，从小事抓起。对学生多鼓励、少批评，善于发现每一个学生的闪光点。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 八（5）班刘阿娟老师从细节抓起，注重对学生的仪容仪表教育。能充分利用每一次活动来调动学生的积极性，增强班级凝聚力。八（4）班何旬文老师在抓好日常班级管理的同时也能密切联系家长，做好家校共育。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 七（2）班付真霞老师注重劳动教育，提高了学生的动手能力。通过狠抓班级卫生打扫，培养学生的细心意识和责任感。七（6）班的杨建军老师为班级制定了详细的量化考核标准，成立了互帮互助小组，提高了学生的自我管理能力和小组合作能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 郭国平等六位班主任老师提出了班级管理中存在的困惑，全体班主任反思不足，探讨影响工作的问题。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 九（4）班郭国平老师指出了班级卫生打扫迟缓且保持不够好，课堂较沉闷的问题，他决定从树立学生主人翁意识和加强习惯养成教育着手去抓。九（1）班任小舟老师面对班级两级分化严重，学生奋斗目标不明确的问题，决定引导学生明确短期目标和长期目标，做好学生的培优补差工作。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 八（2）班主任张建军老师针对班级学风不浓，卫生打扫不彻底，特殊学生难教育问题，拟定措施要强目标、严要求、重安全教育。八（3）班李芳婷老师决定在以后的班级管理中主抓学生的常规教育，转变对学困生的态度。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 七（4）班马良老师在班级管理中坚持“人人有事做，事事有人做”的原则，他对班级管理增效也提出了许多建设性的意见。七（1）班武阿龙老师提出班级卫生打扫和学生的不良习惯。作为班主任，在日常教育中一定要以身作则，不厌其烦的示范。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 最后，主管领导和全体班主任交流研讨，共同议定措施，谋求推进工作的问题。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 针对以上班主任的发言，主管副校长宫小敢做总结讲话。他希望班主任老师做学生安全的守护者、心灵的抚慰者、学业的指导者、行为的引领者、品德的塑造者。同时他对全体班主任老师提出了三点明确的工作要求：1、统一思想、端正认识，准确定位班主任角色。2、审时度势、革故鼎新，全力打造班主任形象。3、主动作为、智慧管理，切实解决班级中问题。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">采编：刘丹</p><p class="ql-block">审核：任鸿飞</p>