弦歌不辍礼乐传承，—传承中华优秀传统文化“礼乐弦歌”.“鸣鸠琴”培训扎记

余音绕梁

为了积极响应国家关于实施中华优秀传统音乐文化传承发展的号召，提升我市中小学音乐教师的器乐教学水平，助推器乐演奏与中华优秀传统文化相结合，契合当前中华优秀传统文化进校园的时代背景、时代主题，将中华优秀传统文化融入校园文化建设中，传承中华优秀传统文化，弘扬民族传统文化精神，增强民族自信和文化自信， 2021年12月1日上午，在佛山市三水区文化中心五楼，弦歌声声，古韵悠扬。在这里，参加佛山市中小学音乐教师专业素养提升培训的老师们与“礼乐弦歌”与“鸣鸠琴”完美地邂逅了。 　　本次创新性传承中华优秀传统文化——“礼乐弦歌”.“鸣鸠琴”主题的培训活动。特邀了鸣鸠琴“礼乐弦歌”项目全国师资培训导师、中国音乐学院音乐教育硕士鲍勰老师为我们授课。 鲍勰老师 礼乐弦歌.鸣鸠琴讲师团讲师成员，教育部基础教育课程教材发展中心“音乐学科传承中华优秀传统文化研究”和“大中小学音乐课程一体化研究”的项目研究成员。 礼乐弦歌 古琴传统上有独奏和弹唱两种表现方式，前者为“琴曲”，后者为“弦歌”，均是我国古代音乐文化的重要遗产。据《周礼·春官·小师》：“小师掌教鼓鼗、柷、敔、埙、箫、管、弦、歌。” 郑玄注：“弦，谓琴瑟也。歌，依咏诗也。”《史记·孔子世家》：“三百五篇，孔子皆弦歌之。” 中华小四弦 中华小四弦（又名鸣鸠琴），是根据国家教育部“十三五美育”工作指引，以中华优秀传统文化的传承发展为主旨，贯彻创造性转化和创新性传承的原则，专门为中国音乐教育和音乐爱好者而研制的创新型乐器。它凝聚着中华民族弹拨乐器之“形”与“魂”，蕴涵着中国人的文化自觉与自信。中华小四弦入门简便，易懂易学，深造有道，体型精小，携带方便，亲和力强；它可用于弹唱、伴奏、独奏、合奏；既能演奏诗情画意，又能演奏热情奔放；既适合轻吟浅唱，又适合炫技造极，具有很强的表现力。中华小四弦与其相关的教材、课程体系等，都已经在全国各地的大学、中小学以及社会普及开来。中华小四弦是一个适合各个年龄阶段人们学习的全民中国乐器！ 课堂记录 今天，鲍勰老师从鸣鸠琴（中华小四弦）课程中的“基础知识”、“基础练习”、“作品弹唱（弹奏）”等课堂实践活动带领我们学习了《我的家在日喀则》、《春晓》、《小宝宝睡着了》、《太阳》《草原就是我的家》《清平调》等几首作品，每首作品都有弹唱谱和弹奏谱。鲍老师从理论到实践，为我们全方位地展示“礼乐弦歌”课程体系的概貌，带领老师们共同感受传统文化、传统音乐的魅力。 作品弹唱 老师们的学习热情也随着歌曲弹唱难度的增加而越来越高涨。在活动中老师们好学与好问，展现出了佛山市音乐教师对教育事业孜孜不倦的追求，体现了老师们的认真与敬业、严谨与创新的态度与精神。 中华小四弦擅长与戏曲唱段结合，与古诗词连接，与民歌融合，与器乐曲共承。鲍老师告诉我们，鸣鸠琴在日常教学实践中可以通过弹唱、演奏与吟诵诗词的形式相结合，立足于中华传统文化之传承，着眼于中华传统音乐创新性发展，发扬“文以载道、弦歌学道、道器合一”的中国传统文化精髓。目前中国元素的歌曲已经受到了广大青少年的青睐与推崇。因此我们可以很好地利用当代青少年对它喜爱之情，通过恰当的音乐引导，使更多的听众在娱乐形式中得到传统文化的熏陶，从而增强大家对中国传统音乐文化的理解和认同，使这种创造性转化和创新性发展的艺术生命力更加旺盛。 学员心得分享 第六组学员冯瑶老师的学习心得：今天鲍老师给我们带来了他的新书《鸣鸠琴（中华小四弦）入门》。这本书分上下两篇。上篇“课堂实践”共十二课，每课分为“基础知识”、“基础练习”、“作品弹唱（弹奏）”和“相关链接”四个栏目。下篇“舞台展示”精选了十二首作品，每首作品都有弹唱谱和弹奏谱。鲍勰老师全程授课，从理论到实践，全方位展示“礼乐弦歌”课程体系的概貌，并结合了老师们现行使用的中小学音乐教材，带领老师们共同感受传统文化、传统音乐的魅力。整个学习过程从认识鸣鸠琴琴开始，1234弦、1234品，和音、拨弦说罢，一曲简单易学的人音版教材一年级作品一下子就拉近了老师们与鸣鸠琴的距离。随着难度渐增，我们学习劲头却丝毫未减。真的是元气满满的一天啊！ 第六组学员梁颖如老师的学习心得：今天，鲍老师从认识鸣鸠琴琴开始，由浅入深地带领我们从1234弦、1234品，和音、拨弦的指法、弹唱、演奏姿势等入门知识到一曲曲简单易学的音乐作品，让老师们在弹唱、弹奏的实践活动中全方位了解鸣鸠琴，掌握鸣鸠琴弹奏的基本技能、技法。而作为一个创新型的民族乐器，鸣鸠琴音色与形制更为民乐化、中国风。在现场的学习中配以古诗词教材，可以达到弹唱学习，寓教于乐的多重教学收获。让我们在弹唱古诗词与传统民乐曲目的同时，领略博大精深的中国传统文化的底蕴与魅力。鸣鸠琴不仅是众多中小学校民乐进课堂小乐器的首选，也可成为众多传统音乐爱好者可弹可唱，可快速上手的普及型乐器。在校园美育中倡导“礼乐弦歌”，承国风，感国乐，为弘扬传统文化、树立民族自信增添一份音乐文化力量。 第六组学员高行老师的学习心得：鸣鸠琴，是一件很好上手，音色好听的小乐器。外形结合了中国民族乐器琵琶的式样，符合中国人的审美，我很喜爱这件乐器。虽然只上了一天的课，但我在配送的教材中看到它的演奏是具有多样性的，而且乐曲类型的适用性也比较广泛。看到周围朋友的弹唱，还可以拍打面板作为和歌，更是一种别样风情。良好的开端是成功的一半，第一课打卡能受到老师的鼓励，确实使我更有信心学好它。半天的学习，干货满满，我成功解锁这件新乐器，get一项新技能，丰富我的音乐课堂。 第六组学员李东亮老师的学习心得：上午，当我们进入课室，发现座位上已经放好了鸣鸠琴，这种乐器虽然只有4根弦，但是却能弹拨出琵琶和阮的音色，特别有趣。为我们授课的是年轻有活力的鲍老师，鲍老师这次的教学很有针对性，围绕着教师如何更好得在课堂上开展鸣鸠琴的教学而开展。课程安排从最简单的拨弦—一个和音—两个和音一四个和音—C调歌曲弹奏—同时弹拨两根弦的歌曲练习。教学从易到难，鲍老师在每涉及到一个知识点，都会有对应的练习曲和歌曲，使学员们很快就能把握住技巧，并且能很快齐奏出来，同时将小学、初中、高中学生学习过程中出现的问题提出来，并且说出解决办法。本次活动实践性很强，学员们很积极参与，弹奏出来的琴声特别的好听，当课室里响起了一片琴声和优美的歌声，很是一幅琴声、人声相和的和谐画面。