“千里送教礼重情浓”——深圳市罗湖区教育扶贫专家到隆林开展“课程引进、名师讲堂”系列送教培训

云舒

12月1日上午，第二批教育专家高红妹、陈荪、黄庆忠、刘文丽几位专家到罗湖小学举行“深圳市罗湖区帮扶隆林各族自治县教育培训项目一小学语文骨干培训班”开班仪式。教育局师训办负责人及全县各学校小学语文骨干教师、罗湖区支教隆林的教师共227人出席开班仪式。 隆林县由于历史及地理等问题，教育水平低，而课题研究一直是老师们的短板，如何进行课题研究尤为重要。本次开班仪式第一节课正好由罗湖区高级教师，深圳市优秀班主任东晓第一批学科带头人黄庆忠，为大家带来“小型课题研究”专题讲座答疑解惑。黄老师主要从“什么是小课题研究？”“为什么要进行课题研究？”两大内容进行解说。作为一线教师，其实我们每天都在进行研究，而小题课题研究研究的时间短，针对教学中遇到的问题，5-6位教师合作进行有效的行动研究，解决实际问题。小课题研究具有“实、小、活、快”的特点。黄老师从具体的课题研究题目及案例解析，为参训教师们详细的解述如何有效、正确确立课题研究题目、内容等。参训教师纷纷表示赞许，并学到了很多！ 精彩瞬间 如果说黄老师的课是理论与实践的结合，那么高级教师（副高级），华南师范大学硕士研究生导师的陈荪主任则以接地气的授课内容让全员参与到她的课堂。陈老师在本课以“说课刍议”为题。陈主任以“什么是说课？”为导向，引出本节课的主要三个大内容：“什么是说课、好的说课怎样设计、说课的注意事项”。 　　陈主任从实践出发，不是以理论的知识传授什么是说课这简单的概念，而是以“罗湖区名师工作室说课评分标准”作为实例，告诉老师们在进行说课时不同说课内容要求及侧重点有所偏差。 好的说课最简单明了表达“怎样教和为什么这样教”这看似简单实则需要较为熟练的功底。一堂好的说课应该怎样设计呢？陈主任从八个要点向参训老师们一一阐述，并结合具体实例，深入浅出的引导老师们如何精练的进行设计。并注意从“说教材、说教学目标、说教学设计”等六大内容有所取舍。“减法思维，做说课专家”。并不是所有的内容都要以说课形式进行；从“说课”并告诉老师们说课注意时间的把控。细节决定成败，而在说课过程中，需要注意哪些事情呢？陈主任列举了（一）语言一定要有特色；（二）避免不良的语言；（三）注意你的着装；（四）教态要潇洒。陈主任还引用罗湖区名师工作室里荣获一等奖说课《落花生》及由名师编写的说课《地震中的父与子》，让老师们参与到说课中，感受别样的说课新模式。 　　陈主任给参训老师们带来了一堂有别于传统的说课模式，在新课程改革的今天，我们正需要注入新的教学方法与设计。 而今天我们也非常荣幸的感受到新型师生关系，在刘文丽副校长的《绘本与社会情感示范课》课堂上，展现得如此坚定与和善。深圳市支教教师挂职隆林罗湖小学刘文丽副校长，拥有初级心理咨询证，在罗湖区担任家庭心理咨询师等多重身份，她以敏锐的目光捕获到课堂内外人与人之间微妙的变化。 　　刘副校长以绘本《你把水桶加满了吗》为支点，以鼓励小组成员的生生互动、师师互动、师生互动、课堂情景等多中形式活动，丰富课堂教学。比如师生互动过程中，刘副校长将我校礼乐文化问候礼之“拱手礼”让师生在体验中说出当被他人尊重、夸赞时的心情，明白善于做一个“加水”的人。老师、孩子们在不舍中结束了本次课。 老师们认真的书写，当被人舀水时的感受 活动最后的“爱的鼓励” 勇敢的鼓励小组学员代表发言，自己被加水时的感受 　　最后由隆林县罗湖小学校长韦进新向三位专家送上本学校特有的公文包、笔记本、笔以及代表我校自强教育理念下的自强币挂饰送给远到而来的贵客。 韦进新校长做最后的总结，他强调“双减政策”的背景下，教师们如何改变原有的教学模式，紧进新时代步伐，以教育教学为基准，将工作中遇到的疑问梳理为自己成长的基石。今天三位专家为隆林教育事业传经送宝，希望老师们学有所获，为教育事业贡献自己一份力量！