<h3> 雨涤春尘澈，万物复蓬勃。在这微风浮动、春意渐浓的时节。2023年3月7日下午，市直六年级语文骨干教师齐聚第五小学，开启了本学期第一次六语教研活动之旅。<br></h3> <h3> 本次教研在六年级语文教研组长王茵老师的主持下拉开帷幕，本次教研活动安排了两个环节(一)一到三单元整体教材解读； (二)语文新课标学习。<br></h3> 八仙过海，各显神通 <h3> 实验小学的语文团队对第一单元的教材进行了整体解读。她从教材解读、创设情境 、目标定位任务群构建，具体活动内容等方面精准分析了这个单元。以《北京的春节》为例，交流了如何利用精读课文教习作的切实有效的方法 (1)语文要素定重点；(2) 分散难点定环节。全体参与教研的教师明白了坚持有效阅读，在阅读中学习表达方法，站在为学生更长远发展的角度来审视和定位单元的教学价值，让学生走向语言的构建与运用，真正提高其表达能力。<br></h3> <h3> 巩义市第二小学语文团队对第二单元的分享使我们领悟到借助作品梗概，了解名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受，让学生共赴一场外国文学名著分享会，让学生在分享中享受成功的喜悦，落实单元语文要素的训练。同时还要把人文主题落实到语文课堂中，把读书的种子植入每个少年儿童的心中。让每个学生爱上读书，让读书成为一种习惯，让读书陪伴孩子的终生。让读书为孩子插上腾飞的翅膀。<br></h3> <h3> 五小的语文团队对第三单元从单元整体解读、大单元教学思路、学习情境创设与核心任务设计，子任务分解与学习活动设计四个方面进行了分享。特别是板块式的教学规划，四个板块之间层层递进，使语文要素的落实水到渠成，全方位的框架分析让我们深知:习作教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。让学生有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。<br></h3> <h3> 子美团队为我们带来了课标中有关学习任务群的学习分享，有深度，有思考，他们把课标与教材，教学紧密联系起来，将课标理念落实到教学实践中，为本学期的课标学习开了一个好头。深入浅出的解读让老师认识到，语文学习任务群的落实要有序进行 ，要在单元学习时逐步落实 ，同时也要注意前后勾联。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。<br></h3> 山穷水复疑无路 柳暗花明又一村 <h3> 最后，王茵组长对本次教研进行了总结并特别强调:语文课要围绕重点设计教学，大胆舍去那些与教学目标无关的内容，这样的语文课重点会更加突出，学生学习活动更加充分，语文要素落实更加扎实有效。语文课应该上的简简单单 ，干干净净 ，扎实有效 。语文老师应该追求这样的语文课 。</h3> <h3> 每一次教研活动，都是一次思维碰撞，都有一番欣喜的收获。一群人，一件事，一起做，一直做，一定赢。全体六年级语文教师定会携手并进，同舟共济，乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！待到教育之花烂漫时，我们一定会在花丛中绽放笑颜。</h3>