<p class="ql-block">看张鸿老师介绍，是一位高中的政治老师。本想高中课程和我们小学课程相距甚远，又能给我们带来什么呢？看到他培训的课题是和信息化有关系。又想：思政课老师讲信息技术，这又能讲出什么呢？</p> <p class="ql-block">《可视化在思政课中的应用》是这次的培训内容。</p> <p class="ql-block">陕西省教育厅于2020年4月发布《陕西省中小学教师信息技术校本应用考核组织实施方案》及《中小学教师信息技术校本应用考核规范》。此举的目的是推动教师主动适应信息时代变革,积极实践信息技术支持下的教学应用,努力达成"全面促进信息技术与教育教学融合创新发展"的能力提升工程2.0实施总体目标,推动我省教育教学改革和城乡教育均衡发展。</p><p class="ql-block">考核规范从多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境三个方面规定了包括信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等30项微能力要求。</p> <p class="ql-block">张老师从多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境三个方面为我们解读了“可视化”的内涵与要求。</p> <p class="ql-block">这只是刚刚开始，之后，张老师用大量自己的各类PPT为我们展示了可视化在思政课中的作用。视频、实物、表演、思维导图、韦恩图、表格、时间轴等等都是可视化的方法和呈现形式。</p> <p class="ql-block">听到这里，我就在想如果能指导思维导图方面的制作方法就更好了，因为我们黄陵县新区小学就正在探究这个教学方向。不成想，接下来张老师真的重点讲授思维导图了。而且和以往不同，他对比了几种制作软件，给我们推荐了Imindmap这个软件。接下来详细介绍了思维导图的电脑制作方法。张鸿老师让我知道了信息技术不是想象中的神一样的存在，只要你知道了它的来处和去处，你完全可以破译它的神秘。</p> <p class="ql-block">之后的视频剪辑制作、PPT制作、PDF文件转换不只是用自己制作的一个个短视频教给我们怎么做，更重要的是给我们介绍用什么。就像视频下载用“稞麦”，视频剪辑用“万兴神剪手”，智能识别字幕有“剪映”，压缩视频用“小丸工具箱”，PDF格式转换用“panda ocr”,下载PPT模板用“第一PPT”……而这些都是在解决我们最头疼的录课、制作过程中的一系列问题。</p><p class="ql-block">此时此刻，无声胜有声啊！！</p> <p class="ql-block">我给自己定下了一个任务，一个一个学习，一定成为“可视化”教学的行家，不负韶华不负张老师！更不负此次“省培”！</p>