【新时代文明实践】名师送教展风采携手共进促成长——鹿泉区侯彩艳初中英语名师工作室送教下乡活动

郭娇

“水尝无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光”。 为了进一步发挥名师工作室示范引领作用，促进课堂教学，共享优质教育资源，引领教师专业成长，2021年12月1日上午，由鹿泉区教育局牵头，“助学支教分队”成员侯彩艳名师带领其初中英语名师工作室人员到李村镇中学举办了“初中英语名师工作室送教下乡活动”，李村镇中学全体英语教师参加了教学观摩与教研活动。 　　本次活动围绕英语教材中Section A 中3a小阅读进行研究和探讨。活动前工作室进行了严密的工作计划，工作室成员积极主动承担任务，最终确定由工作室中郭娇、张敬两位成员针对人教版九年级英语Unit 10 You're supposed to shake hands . Section A 3a-3c进行同课异构。 　　活动开始，分别由李村镇中学的郭娇老师和黄壁庄中学的张敬老师给本次活动的教师进行课例展示。 两位授课老师思想高度重视，深钻教材，精心设计教学环节，运用了不同的教学模式、教学方法和教学策略，组织了形式多样的学习活动。轻松愉快的教学风格不仅吸引着学生，更让听课老师受益匪浅。 　　课堂上，郭老师层层设问，循循善诱，引导学生思考、探究、交流，用她亲和的教态，丰富的语言，独特新颖的教学设计，高效的课堂驾驭能力，充分调动了学生的学习热情，课堂气氛十分活跃，师生和谐互动，学生小组竞争合作，课堂生动有趣，启发性、感染性强。 郭老师利用自己扎实的基本功，精心设计每一个教学环节。她结合当前疫情新形势，将国外问候礼仪与中华传统拱手礼相融合，把思维和文化融入到英语教学中，让核心素养落地。 　　她的教学设计环环相扣，过渡自然，使得学生自始至终参与其中，乐于其中。她在阅读中融入了知识点的情境讲解，融入了写作框架的布局构思，能够联系前后所学，值得我们学习。 　　张老师英语口语特别突出，课堂上特别注重听说结合，运用听说不分家，学用不分离的理念来进行教学设计，使得整节课既有趣，又高效。地道的英语短视频，流利的口语发音，给我们带来了一场既震撼又享受的视听盛宴。 　　张老师精心设计了极有深度和思维含量的各种问题，成功地引导和启发了学生的学习潜力。同时她非常重视学生语言表达能力的培养，通过有趣的游戏设计和角色扮演环节，给学生们提供了展示风采的舞台，课堂极具实效性。 　　观摩教师也认真地记录，仔细地聆听，生怕错过每一个细节。 　　观摩结束后，我们进行了评课议课活动。二位老师分别讲述了自己的设计思路，结合自己的想法与实际效果进行了剖析与反思。随后听课教师们也各抒己见，积极参与，对两位老师的课堂教学进行了高度评价分别发表了自己的听课感受和改进意见。 　　接着，名师工作室领衔人侯老师对两位老师的课堂做了精准而详尽的点评。她希望通过这一活动，打开教师们的教学思路，努力实现由记忆的低阶思维向分析、评价、创造的高阶思维转变，形成每个老师鲜明的个人教学风格，共同促进鹿泉区英语教研组的成长和进步！ 　　名师荟萃指导实践，用心用智助力成长。活动最后，侯老师对本次活动进行了总结。她指出送教下乡的目的，就是要充分发挥名师的示范、引导和辐射作用，实现资源共享、智慧生成、全员提升的目的。相信通过这样的送课方式，能让受教学校教师的教学水平“百尺竿头，更进一步” 　　课堂永远是一个动态的存在，教学因交流而多彩，课堂因互鉴而丰富，教师因互学而成长。此次教研活动不仅为老师们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计、展示教学风格的平台，更有助于老师们不断优化课堂结构，进一步提高课堂效率。 　　相同的授课内容，不同的授课方式；不同的授课风格，同样的教育期望。同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现，本次同课异构活动为老师们提供了一个很好的互动交流平台，有效地促进了教师的专业提升！期待下一次的精彩。