聚焦学科育德，发展核心素养一一记陆志强工作室学科育人研讨活动

楼兰

2021年12月1日，南通市中青年名师陆志强工作室成员在领衔人特级教师陆志强带领下齐聚新联初中，进行学科育人研讨。活动邀请了南通市数学会初中数学分会理事长袁亚良老师、南通市教科院初中数学教研员刘东升老师等专家。 课堂观摩 　　上午，与会的老师一起观摩了四位老师的数学课堂。来自通州区平潮实验初中朱德锋老师与新联中学陆永霞，同题异构，执教《直线、射线、线段》。两位老师对几何语言准确表达，提出明确要求，培养学生严谨的治学态度，板书设计与几何构图的美感潜移默化中渗透追求真善美的价值引领。 　　西亭初中的邵艳老师和新联中学的邵国新老师分别执教《分式的加减》，课堂中类比分数的运算，学生自然领悟分式的加减运算法则，学生学习的获得感激发了学生的学习热情，在经历纠错，议错让学生对学习中的障碍与困难重新认识，提升抗挫能力，培养学生意志品质。 议课研课 来自南通市各县区的代表分别从教学设计、师生表现、课堂效果等方面展开讨论，并共同挖掘课堂中育人的更多切入点。 专题讲座 　　下午，三位专家分别就初中数学学科育人作了指导。 袁亚良老师结合上午观摩的课例《直线、射线、线段》，阐述数学课程德育与课程目标、数学素养的联系，提出通过提升数学素养实现几何课堂育德的路径： 1. 让学生经历并体验从感性认识上升到理性认识的过程； 2. 让学生经历并体验数学活动，进一步发展空间观念； 3. 让学生经历并体验从具体事物抽象出几何图形的过程。 　　刘东升老师以《注重数学育人，发展核心素养》为题，结合刚刚结束的江苏省基本功比赛中选手们的优秀案例和自身长期以来对课标和教材的深入研究，给出多种课型的学科育德的课堂样板。 　　陆志强老师借自己对初中数学学程变构的实践与思考，以《数学的学科价值与育人》为主题，引领大家从数学教学的育人功能、数学教育中的立德树人作用、数学学科的核心素养、理性思维的促进发展等方面深刻认识数学的育人价值，进而带领大家从弘扬数学学科蕴含的科学精神、培养理性思维、发展数学文化，熏陶数学艺术等角度探寻数学学科育人的实践策略。 　　三个报告点面结合，互相补充，有机融为一体，既是学科育人的理论指导，也是数学育人的行动指南。工作室的成员工作的方向和路径更加明晰。