第三篇 <p class="ql-block"> 为提高青年教师业务水平与教学能力，同时响应乐东县教育局的号召，我校为青年教师提供了展示自我和相互学习的平台。</p><p class="ql-block"> 两周的赛课活动已经进展一半，本周二和周三分别由陈求嫦、林天蓉与王芳芳三位老师为我们展示精彩的课堂。</p> 精彩绽放 <p class="ql-block"> 陈求嫦老师《8.7.6加几》</p><p class="ql-block"> 上课铃声响起，陈老师的班级也开始🔛了他们今天的精彩的数学课！同学们一个个都坐得端端正正，小手也整整齐齐地摆放在桌子上。课堂上，陈老师通过复习凑十法来导入今天的课堂——8、7、6加几！接下来，陈老师接着引用生活中常见的例子来给同学们提问，操场上跑步的共有多少名学生？以此来展开了今天的学习。</p><p class="ql-block"> 陈老师的课中，在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、思考的时间和空间，让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。</p><p class="ql-block"> 陈老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用一年级学生的心理特点，创设学生喜爱的教学情景，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。</p><p class="ql-block"> 总之，陈老师通过精心准备，为我们奉献了一节精彩的示范课，值得我们学习，在今后的教学工作中，我们也要继续努力，共同进步！</p> <p class="ql-block"> 林天蓉老师《整十数除整十数或几百几十数》</p><p class="ql-block"> 林老师在教学过程中，能利用多媒体辅助教学，让学生融入课堂教学中，整体教学过程节奏自然，能通过抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果; 教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，充分体现以学生为主体，能注意同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部分同学参与课堂教学之中，鼓励学生大胆质疑独立思考，引导学生自己发表自己的观点和想法。能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。 </p> <p class="ql-block"> 王芳芳老师《青春舞曲》</p><p class="ql-block"> 课堂上，王老师为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。结合评价，“互助互动”，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法。</p> 专注师生 <p class="ql-block"> 给认真参与课堂的孩子们点赞哦👍👍👍</p> <p class="ql-block"> 每堂课都有优点，我们要认真记录~</p> 总结 <p class="ql-block"> 通过这次赛课，老师们一次次的试讲，一点一滴的积累，一步一步地成长，每位青年教师都在备课、上课的过程中痛并快乐着，相信经历这样一番磨炼，终能翱翔于更高的天际。</p><p class="ql-block"> 这场活动为青年教师提供了一个相互学习、相互切磋、相互提高的平台，不仅很好地锤炼了青年教师的教学基本功，还有效地促进了青年教师的专业成长和发展，展现出了保国学校教师良好的综合素质和精神风貌。</p> <p class="ql-block">撰稿：胡红丽、董少芬、苏圆</p><p class="ql-block">摄影：听课教师们</p><p class="ql-block">审稿：周芳芳</p>