<p class="ql-block ql-indent-1">为全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等相关教育法律法规,坚持面向现代化、面向世界、面向未来,面向全体学生,以人为本,遵循教育规律和学生成长规律,全面提升中小学生整体素养，基础性教育课程改革的不断深入，我校也致力于拓展性课程的开发和实施，进行了不同程度的探索，加深学生对美术的认识和兴趣，培养学生的综合素质。近期美术教研组开展了拓展型课程研讨交流活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">拓展型课程以培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨，着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，促进学生个性的发展和学校办学特色的形成，是一种体现不同基础要求、具有一定开放性的课程。本次美术组研讨的是以“戏剧脸谱”中京剧题材为主题的拓展课。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本课的教学目标是为了激发学生关心热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国脸谱艺术富有的图案美及其具有的鲜明的思想性和艺术性。同时使学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并学习按步骤进行创作或临摹。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">这堂课可以从中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，向同学讲解。并教授绘制脸谱的步骤，进行创作或临摹。使同学们更好的掌握绘制技巧。在会议中，向各位老师展示了京剧脸谱在我校的课堂实录。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">京剧脸谱也可以应用到纸浆马勺创作，使脸谱艺术更加多样化，突出写实和象征相结合的艺术手法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后课堂呈现的效果不错。同学们不管是在纸上创作还是在马勺上创作，大家都体会到了画脸谱很有意义，可以使观众目视外表，窥其心胸，看到脸谱就知道人物的内心世界。培养了学生对祖国传统艺术的认识和热爱的情感。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">研讨期间，各年级美术老师一起学习交流、相互探讨，交换了各自的教学经验，分享了各自的教育心得，为大家在今后的美术教学上积累更丰厚的应用资源。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">兴趣是学习的基本动力。要调动学生的兴趣，教师一定要用真心、真情的去对待每一位学生。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。我们在拓展型课程上可以设计丰富多彩的课程，给学生更宽更广的思路。</p><p class="ql-block ql-indent-1">农村学校由于自身的环境与条件问题，一些常见的拓展课教学方式在农村学校无法开展。因此如何转变方法在农村学校上好美术课成为了我们一直思考的问题。这也是美术教研组今后开展工作的核心内容。</p><p class="ql-block ql-indent-1">世界越来越了解中国，中国的孩子也应在多元化环境中吸收不同的文化。“放眼看世界”的课程，孩子自由发挥想象可以表达自己对看到的事物理解。让孩子的视野走出课堂，这也是我们美术拓展课的宗旨所在。从而使我们的学生更好地认识本民族的文化，延伸到不同领域的艺术中去。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑：王梦戈</p><p class="ql-block">摄影：美术组</p><p class="ql-block">审核：教务处</p>