研修助力教学双高赋能“双减”——北大街小学“双减”背景下的“双高”研讨活动

北小政教

9月，“双减”政策正式落地，与此同时，北大街小学教师认真学习文件精神，并根据文件的具体内容对本学科的教育教学作了改进与提升。在教育教学中，我们认真落实“双减”工作，把培养学生综合素养为宗旨放在首要目标。 示范引领高效课堂 　　课堂是教学的主阵地，温利霞老师执教五年级语文上册《长相思》一课，就语文主题阅读教学给大家做了示范展示。课堂上，温老师紧抓单元主题要素，围绕课后习题层层深入，学生的综合能力得到了提升，课堂的教学目标一一达成。主题丛书的学习，进一步巩固了课堂所学。整堂课上，气氛活跃，孩子们收益匪浅。 　　数学课上，孟丽媛老师给大家展示了《复式统计表》。课堂上，孟老师紧密联系学生生活，使枯燥乏味的数学知识变得简单有趣，大大增加了学生的学习兴趣。课堂练习丰富多样，所学知识得到了及时巩固。整堂课紧张有序，每个学生的能力都得到了充分的发展。 　　课后，老师们针对这两节课进行了激烈的研讨。研讨激发了老师们对教学的思考，教学模式在心中悄然构建。研讨中，老师们就教学实践中比较迷茫的问题，发表了各自的看法。教学思路越来越清晰，教学目标也越来越明确。相信在今后的教学中，老师们一定会不断汲取经验，不断创新和改进，在教学的道路上迈进一大步。 统筹优化高效作业 　　在小学教学中，作业是其中不可或缺的重要环节，他既是课堂学习的巩固延伸，又是提升学生知识水平和综合能力的有效方式。 实行“双减”政策，不是不学习，不是没作业，而是要学会怎样学习、怎样作业。为了适应学生的全面发展，就需要我们设置合理、科学、趣味性、探索性的作业。 经过讨论，老师们群策群力，统一了作业的设计方法：1、关注内容，设计趣味性作业。2、关注个体，设计分层作业。3、关注生活，设计实践性作业。就作业模式也形成了共识，以年级整合优化共享资源，力求作业精简实效，让孩子们掌握的更多，达到教学的真正目的。 　　最后，吴校长、冀俊卿校长和孟美英主任针对研讨活动进行了总结，让课堂落实“双减”政策，让作业撬动课程改革，提升育人品质。相信老师们一定会在今后的教学中，让课堂高效，让作业高效。 结束语 　　教育征服的是星辰大海，我们用智慧和爱心陪伴每一颗闪亮的星成长。此次教研活动为我们指明了方向，征途路上，我们并肩前行，为孩子们的成长保驾护航。