新使命新责任新成长———巨兴小学“四段四型”教师专业提升课堂教学风采展示活动

巨兴6

看我巨兴桃李之师——立当下拼搏奋进，望明朝名师济济。新手型教师，锐意进取；新秀型教师，一展芳华；骨干型教师，峥嵘而立；成熟型教师，历久馥香。               巨兴小学依托国家教育部门“双减”举措，加快“双减”工作在我校的切实落地，结合我校办学理念，针对我校教师队伍特点，制定了“新使命、新责任、新成长”——“四段四型”教师成长发展体系，力求打造具有巨兴精神、富有巨兴特色的高质量教学名师团队，推动学校高品质发展。近期，我校举办了“四段四型”教师成长体系系列活动之——课堂教学风采展示活动。 定策筹划         根据教育部出台的“双减”政策以及我区教育局提出的“减负增效”的教学改革理念，结合《“四段四型”教师专业化发展三年规划》及《巨兴小学2021—2022学年第一学期青年教师培训计划》，巨兴小学特推出课堂教学“研磨”活动，旨在规范“新手型”教师的执教行为，加快“新秀型”教师的成长发展，保持“骨干型”、“成熟型”教师的领航优势，使我校的课堂教学水平在短时间内有一个质的提升和飞跃，力争做到减负减压不减质。  学校教务处针对此次活动，召开专项会议，制定详实实施方案。 前行定航         此次“四段四型”教师专业提升课堂教学风采展示活动，既是我校教师团队经年历教的汇报展示，更是各展所长的切磋交流。因此，明晰活动目的，尤为重要。活动旨在：       1.提升我校教师队伍教育教学能力，发展各学科教师专业技能。       2.为不同段型教师提供交流展示的机会，博采众长的舞台。       3.为新手型教师、新秀型教师提供名师示范课，自身研好问题诊断课，促进团队快速进步成长。 精琢细备 　　巨兴小学全体教师在方案出台之后，按照“四段四型”发展体系要求，以区教育主管部门提出的“三有课堂”理念为思想，以我校“四步四疑”特色课堂教学模式为依托，以教研组和年级组为单位，开展前期备课研课活动。 　　成熟型骨干型教师齐备精研，致力打造示范性课例。 　　新秀型教师相互深入研讨，以新课标为轴心，打造同课异构展现多样风格。 　　新手型教师向师傅积极请教，在名师引领下，不断改进课堂教学环节，反复试讲。 　　一份份高质量教学设计，一堂堂精彩的课堂，孕育而生。 百家争鸣 　经过细致深入的备课研课，我校教师精心呈现了一堂堂特色各异，求真务实的课例。本次课堂教学交流展示活动分为三个阶段进行。 成熟骨干身垂范 　　第一阶段：由“成熟型”教师、“骨干型”教师进行集体备课，合作共讲一个课题，给“新秀型”、“新手型”教师做教学示范课，规范课堂教学行为。 　　张晓琴老师和潘莎莎老师带来低段随文识字《风娃娃》两课时完整课例。 　　樊建丽老师和宋慧慧老师，执教二年级《认识乘法口诀》一课。 　　《认识四边形》一课，由史海云老师和任晓敏老师亲身示范。 　　李丽老师和安珺老师带来高段语文阅读教学示范课《四季之美》。 　　李航程老师带来英语示范课《三位一体记词法》；史明霞老师执教科学示范课《认识火山》。 　　潘亚男老师和田莉老师，展现了中段语文阅读教学课堂《读不完的大书》完整两课时课例。 　　刘志新老师和王秀芳老师，为大家呈现中段语文批注学习完整课例《牛和鹅》 　　成熟型，骨干型教师分课时呈现连续性，扎实有效的经典课例，为不同学科、不同课型的课堂教学模式提供了蓝本，他们精彩的呈现，有引领性的教学，为我校谱写了一张张教学名片，为我校青年教师树立了榜样的作用。 新秀桃李展芳华 　　第二阶段：由“新秀型”教师承担同课异构任务，在集体备课、磨课研课的过程中，使“新秀型”教师得到专业化成长。 　　新秀型教师经过前期备课研讨，以同课异构的方式，呈现出风格各异的课堂，在讲授过程中，或结合自身教学特色旁征博引，或善于革新升华课堂，或寓教于乐点燃学生的激情。他们展现出了青年教师团队的无限活力，作为上升期的新秀型教师，如百家争鸣般宣告着巨兴小学教师团队的未来，必将无限精彩。 　　从教学研究的角度看，同课异构有效地促进我校教师的思想交流，理解新课程的理念,把握新教材的教法，最终有力地促进了课堂教学质量的提高。        从教师专业化发展角度看，同课异构实现了我校教师间的“合力效应”，促成教师间的知识共振、信息共振、心理共振。       从学生层面来看，同课异构有助于促进学生的多元化发展。          新手亮相振翅飞 　 第三阶段：由师傅指导“新手型”教师进行备课、磨课、改课，在不断研磨的过程中，带来新手亮相课堂。 　　经过师徒磨课研讨，反复试讲修改。我校新手型教师在课堂交流展示活动中，大放异彩。 　　语文教研组新手型教师，专业技能强，展现出深厚的文化底蕴；数学教研组新手型教师，以创新的思维方式，富有逻辑的课堂环节展现风貌；综合教研组新手型教师，活泼有趣，用智慧和多样化的教学手段展现个人风格。 听评研讨        在风采展示交流活动中，不同段型、不同学科领域的教师，以独到的教学风格，多样的教学思路，带领学生遨游知识的太空，奉献一场场明理的饕餮盛宴。 每一个阶段结束后，学校以教研组为单位，组织开展了以听评课研讨交流为主题的教研活动。 　　各教研团队，每个阶段结束，都会组织老师们进行阶段研讨。大家从成熟骨干型教师的课堂中，听取名师分享经验；从新秀型教师的展示课中，分享独到亮点；从新手型教师的亮相课中，汲取前沿教学理念。 感悟成长 　成长，是一种潜移默化； 感悟，是一种醍醐灌顶； 反思，是一种境界升华； 蜕变，是一种破茧成蝶！ 　　本次课堂交流展示活动，就是一场承载巨兴教师传道授业的幸福浪漫之旅。漫步旅程，且行且成长。 　　每一堂课，教师们都认真反思，记录下来，成为成长的印记。 　　大家还纷纷将自己的活动感悟，以最真实的笔触记录下来。那一句句最发自肺腑的听评课感悟，那一字字无以言表的满满收获，那一份份记录着成长与蜕变的宝贵经验，真正成为了巨兴小学教师不断奋进的最好助力！ 双减惠民，吾辈教师当恪尽职守；兴校利生，惟余教师必超越自我！ 　　在“四段四型”教师培养体系的不断推进下，巨兴桃李之师必将所向披靡！