<p class="ql-block"> 环境创设是幼儿园最重要的课程资源，为了提升教师对环境创设理念的认识，更深入地理解环境创设对幼儿教育的重要性，让幼儿在多姿多彩、内容丰富的环境中成长。2021年11月30日下午，多巴镇三村红星幼儿园开展了楼道主题环境创设评比活动。</p> <p class="ql-block"> 评比前，李园长阐述了评比原则及要求，活动以“观摩讲解、互看互评”的形式开展</p> <p class="ql-block"> 各班教师对本班主题进行了详细的介绍，大家边听边思考、边交流，互相学习提升 。在听取各班老师介绍的过程中可以看出，老师们的设计充分彰显了本班的特色</p> <p class="ql-block"> 小班的墙饰抓住了幼儿的年龄特点，体现师生共同参与的精神，结合五大领域课程采用了多种表现形式，追求环境与幼儿的互动效应，并明确了每一个墙饰的教育价值。</p> <p class="ql-block"> 老师们带着欣赏与学习的心态走进每个班级环创区域，聆听各班班主任全面细致地介绍本班主题环境创设的思路和方法。</p> <p class="ql-block"> 中班教师将环境创设与主题内容紧密结合，彰显班级个性与教育特色，并巧妙利用原有资源变废为宝，充分利用有限空间，创设了符合幼儿年龄特点、认知水平、富有特色的育人环境。</p> <p class="ql-block"> 大班的主题墙创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，充分体现了环境育人，环境塑人的理念。</p> <p class="ql-block"> 最后园长对本次环创评比活动做了总结，老师们也在观察、评价时，看到了别人的亮点，积极地反思和改进自己的不足，取长补短，提高自身环境创设的能力，使环境真正成为重要的教育资源。</p> <p class="ql-block"> 本次主题环境创设评比活动，给予我园教师一个相互学习、交流的机会，让老师们对如何创设主题环创有了更进一步的认识，升华了“环境育人”的理念，为今后更好地开展主题教育活动和提升环境创设的实效性提供了有力的依据，促进幼儿在良好的文化氛围中健康快乐成长。 </p>