<p class="ql-block">为了让孩子们看清楚示范，我录制的示范微视频！</p> <p class="ql-block">美术素养表现课堂要围绕学生的图像识读，美术表现，审美判断，创意实践和文化理解等美术学科核心素养落地，这节课任务是以六年级博物路线超学科项目学习为大背景，学习掌握中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法，能独立用生宣纸画出一幅反映山水保定的山水画。培养学生热爱家乡热爱祖国传统文化艺术的情感。大任务需要技法支撑！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">学习简单的笔墨绘画技巧，引导学生初步掌握山水画墨色的浓淡、虚实的变化笔墨水分的控制，空间的表现。注重水墨体验和感受传统的前提下，开始接触中国绘画典型的表现技法。为了帮助孩子们克服畏难情绪，我示范了非常详尽的“石的画法”和“皴法”。让学生自己读图自学“水纹”的画法，它们基本上涵盖了山水用笔的基本技法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">画家亨利曾说，绘画就是拉根线条去散步。这句话形象地描述了绘画和玩的关系，让学生在水墨之间尽情玩耍中，感受水墨线条的浓淡干湿和曲直粗细的变化，感受水墨线条的丰富性！体验是成功的，在玩中找到了墨趣，玩出了水墨涂抹的喜悦，创造能力也得到了培养。</p> <p class="ql-block">皴出山的肌理，皴是很丰富的技法！墨色调试和水分把握影响着画面效果，中锋淡墨勾山的形和皴出山的质地和气势都是难点，慢下来，淡墨干笔一遍遍叠加，勾皴点染让山从纸上“立”起来！</p> <p class="ql-block">墨，需要调，墨色宜淡，淡墨可改可救，淡墨重叠，由浅至深，能加的上去，能画的厚是功夫！</p><p class="ql-block">笔宜燥不易润，水分把握很关键，笔燥可以灵活表现，水分多了发死！不糊在一起，细致下来，慢下来，做到结构上的理解，物与物之间的紧密，让画“活起来”！功夫在画外！</p> <p class="ql-block">我们希望的美术的基本素养在每堂课里落地，让美术表现、审美判断、创意实践和文化理解化成学生的实践体验。美术的理念是让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下。</p> <p class="ql-block">通过图像识读训练美术学科素养，图示时代越来越多的图示超越了语言和国界，是美术学科独特的直观的丰富的基础素养！图像识读：是指对美术作品、数字图像、影视作品或生活中各种图像符号的造型、色彩、比例和肌理等形式特征，以及材质、技法和风格特征等的认识、比较与辨别。观察就是最需要锻炼的！专注的有顺序的观察是一切实践体验的基础！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">最终学习是要通过美术实践反馈！学生的能力习的需要技法的支撑，这是学科特性！我们希望以美术表现来展示每个独特的灵魂，展示与众不同的精神世界，运用传统与现代的媒材、技术和美术语言，通过构思与反思，创作具有思想和文化内涵的美术作品，或用来表达自己的各种想法与情感。我在巡视中发现有个女孩儿，用纸圈个“笔”绘画，快活的很！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">以优秀的传统文化赏析来帮助孩子们构建属于自己的审美判断，引领价值，根据形式美的原理，感知、分析、比较、诠释美术作品中所隐含各种美的因素，分析和辨别生活中的视觉文化现象，进而做出自己的看法与判断。</p> <p class="ql-block">在培养创新人才的大背景下，美术学科无可替代，那是因为美术的素养指向创意实践，知行合一，不存在唯一标准答案，可以多种方法解决问题！运用联想、想象和变通的方式进行构想与生成有创意的意图，并利用传统和现代的材料、工具与方法进行创造和实践。这是最快乐的体验！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">美术的大背景是中华民族优秀传统文化和世界文明，多元的文化理解是培养民族情怀，国际视野，参与未来人类命运共同体建构的建设者和接班人的大格局！从文化角度来分析、诠释和理解不同国家、民族的文化艺术特点，学会尊重并理解不同国家和民族的文化内涵与含义。</p> <p class="ql-block">看似“无用”的学科背后有很多不被人知的真相，希望不要被短期的功利主义蒙上双眼，在技法线索下有素养的指向和思维的培养！唯一一个属于孩子的可以身心合一的学科，可以展示知识能力和创新的学科，可以让每个孩子静下来，慢下来与灵魂相遇的时空里！为未来助力！</p> <p class="ql-block">感谢可爱的孩子们，在短短的时间里，能显示出水墨画的魅力！也感谢家长们的配合！笔墨纸砚的准备！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“短期功利主义”使得我们把知识的“有用性”局限在极其小的范围内。而我们是要把孩子的一生纳入我们的视野！</p> <p class="ql-block">我们放大格局，让每个孩子遇到最好的自己！我希望孩子们学会学习，同时找到学习的方法、动力和兴趣！从“学好”与“好学”两种完全不同的“学”的境界，我更希望孩子能保持好奇，好问，好思！</p><p class="ql-block">“学好”是学习中被动的接受，<span style="font-size:18px;">是学习的一个结果，学好只是对学习已有知识的一种度量，是为了掌握知识，得到的是答案！</span></p><p class="ql-block">而“好学”则是学习中主动的探索，是今后学习的一种习惯，是对学习未来知识的一种态度，“好学”是为了探索问题，追求的是真理！</p> <p class="ql-block">爱因斯坦说：“我没有特殊的才能，我只是有激情般地好奇。”第一次画，山的肌理皴得有点感觉！怎样学习山水画，我的自学心得：一是多看，看名家作品，看笔墨，看布局！二是多想，他用什么材料和手法画的，三是多练，知行合一，多实践，笔墨才能听自己的话，才能表达自己的情感！</p> <p class="ql-block">勾，山石的外形，了解山脉的走向和石头的结构，勾出山石的形和势！中锋运笔，把握轮廓的起伏转折，方中见圆，圆中见方！</p> <p class="ql-block">皴，利用好黑白关系，处理好阴阳面，这样可以画出山石的体积感，重量感，空间感，把山石的形态变化呈现出来！皴法很多，可以从网上找自己感兴趣的视频观看学习！披麻皴，斧劈皴，折带皴，云头皴，荷叶皴，解索皴，米点皴……</p> <p class="ql-block">点，点苔，表现苔草或者是远树！</p> <p class="ql-block">染，渲染，很淡很清的墨色晕染，让画面更灵动！</p> <p class="ql-block">树，我推荐《芥子园画谱》，画树起手四岐法，画山水必先画树，树必先干，干立加点则成茂林，增枝则为枯树！下手数笔最难，务审阴阳向背，左右顾盼，当争当让，或繁处增繁，或简益简！</p> <p class="ql-block">古人作画，千岩万壑不难，一挥而就，独于看家本树大费经营，若作文者先立间架，间架既立，润色何难！</p> <p class="ql-block">画树，当熟四岐，后观诸法，四岐者，即画家所谓石分三面，树分四岐！</p> <p class="ql-block">然不曰面，而曰岐者，以见此法，参伍变幻，直若路之分岐，熟之，则四岐之中面面有眼，四岐之外，头头是道，千头万绪皆由此出！</p> <p class="ql-block">四岐，四枝，树梢向前后左右四面伸展，四面出枝有立体感，即使画三二枝，同样要画出四面之感！四面出枝，难在前后，古人将前面的枝称为“掩”，后面的枝称为”护”！</p> <p class="ql-block">水调墨色，慢慢加深，相同的纸试试墨色，吸一下水分！慢慢经营，小笔打湿，中锋沾浓墨，从上向下，一笔笔慢慢画，转折处画树枝，下面粗，上面细，画主干，树枝穿插，行笔，快慢结合，小枝密，上密下疏，粗细对比，疏密对比！大笔笔尖沾墨，点树叶，点叶法，夹叶法……</p> <p class="ql-block">诗书画印，一副完整的画，需要很多元素，这就是中国山水画背后的智慧！边思边悟！师法古人，师法自然，先有法再无法！熟能生巧！</p> <p class="ql-block">可以练习画画山水画！</p> <p class="ql-block">画一画我们美丽的家乡—山水保定</p>