<p class="ql-block">为充分发挥名师工作室的引领、示范作用，贯彻“双减”政策精神，以深化课堂教学有效性研究，促进教师专业素养和教学能力发展，2021年12月1日，在学校教研处的组织下，刘名钢名师工作室成员鲍娇华老师在校多媒体室执教公开课《数学广角—集合》，全校数学老师一起参与了听课评课。</p> <p class="ql-block"> 前期试教活动，工作室成员和三年级部分老师一起探讨课堂设计等相关问题。</p> <p class="ql-block"> 鲍娇华老师执教的《数学广角——集合》，从“两个爸爸，两个儿子”的脑筋急转弯的游戏导入课堂，在生活情景中理解“重叠”的含义，进而展开教学活动。贴近孩子的生活，激发学生学习的兴趣又紧扣本节课的主题。重视培养学生自身的动手操作能力，借助套圈活动加深对集合以及韦恩图的含义的认识，利用多媒体演示来加强直观教学，学生的动手能力和发散思维得到了充分的展示。整个课堂在学生不断探索和积极动脑动手中进行，课堂环节紧凑，活跃而不散漫。</p> <p class="ql-block"> 听课教师发表了听课后的意见和建议：课堂导入贴近生活，切合主题，教学环节设计合理，活动内容充实，课堂提问中目标指向要具体，解决问题中可以放手让学生小组参与，发表不同的解决方式等方面的建议。</p> <p class="ql-block"> 分管教研的陈其凰副校长指出：执教公开课的老师很辛苦，准备充分，小学教学内容简单，但教师的教学方法要促使学生易学、乐学真的不简单。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 刘林校长评课总结：大家参与教研的热情很高，教研要落到实处。同时谈了自己对教学内容的一些看法，指出教师的授课精神状态要更饱满一些，用多样化的语言感染激发学生思考问题的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 此次活动是刘名钢名师工作室的推出的一堂贴近日常教学的常规课，对鲍老师及全体工作室成员来说既是一次展示，一次研讨，更是一次成长，工作室全体成员表示感谢学校教研处在教育教学方面搭建了良好的沟通平台，加深了教师之间的交流和学习。正是在这种学习与反思中、探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。工作室研课教研活动的持续开展，也增强了教师的团队意识，让校本教研真正地服务于教学，受益于学生。</p> <p class="ql-block">文章来源：三小刘名钢名师工作室</p>