乘教研之风展数学之美—安义三小刘名钢名师工作室公开课《数学广角—集合》

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为充分发挥名师工作室的引领、示范作用，贯彻“双减”政策精神，以深化课堂教学有效性研究，促进教师专业素养和教学能力发展，2021年12月1日，在学校教研处的组织下，刘名钢名师工作室成员鲍娇华老师在校多媒体室执教公开课《数学广角—集合》，全校数学老师一起参与了听课评课。 　　前期试教活动，工作室成员和三年级部分老师一起探讨课堂设计等相关问题。 　　鲍娇华老师执教的《数学广角——集合》，从“两个爸爸，两个儿子”的脑筋急转弯的游戏导入课堂，在生活情景中理解“重叠”的含义，进而展开教学活动。贴近孩子的生活，激发学生学习的兴趣又紧扣本节课的主题。重视培养学生自身的动手操作能力，借助套圈活动加深对集合以及韦恩图的含义的认识，利用多媒体演示来加强直观教学，学生的动手能力和发散思维得到了充分的展示。整个课堂在学生不断探索和积极动脑动手中进行，课堂环节紧凑，活跃而不散漫。 　　听课教师发表了听课后的意见和建议：课堂导入贴近生活，切合主题，教学环节设计合理，活动内容充实，课堂提问中目标指向要具体，解决问题中可以放手让学生小组参与，发表不同的解决方式等方面的建议。 　　分管教研的陈其凰副校长指出：执教公开课的老师很辛苦，准备充分，小学教学内容简单，但教师的教学方法要促使学生易学、乐学真的不简单。 刘林校长评课总结：大家参与教研的热情很高，教研要落到实处。同时谈了自己对教学内容的一些看法，指出教师的授课精神状态要更饱满一些，用多样化的语言感染激发学生思考问题的兴趣。 　　此次活动是刘名钢名师工作室的推出的一堂贴近日常教学的常规课，对鲍老师及全体工作室成员来说既是一次展示，一次研讨，更是一次成长，感谢学校教研处在教育教学方面搭建了良好的沟通平台，加深了教师之间的交流和学习。正是在这种学习与反思中、探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。工作室研课教研活动的持续开展，也增强了教师的团队意识，让校本教研真正地服务于教学，受益于学生。