<p>我穿越百年，指引学生重新踏上伽利略探索时间的道路；</p><p>我遥望蓝天，指引学生用心聆听竺可桢探索气象的万千；</p><p>我手牵细线，线的那一端是牛顿对于力量的渴望；</p><p>我手捧胶泥，指引学生感受毕昇活字印刷的决心。</p><p>本周科学学习的内容包括时间、气象、力、工具。我是科学老师，用热情与执着点亮学生的梦想。</p> <p>2021年11月，由于突如其来的疫情。徐师一附小正式启动了停课不停学方案。科学教研组为了激发学生学习科学的兴趣，培养学生的创新思维，促进科学素养的形成，有效开展了线上辅导与线下实践相结合的科学教学活动。全体科学老师齐心协力引导学生科学防疫、居家学习、尽情体验，在倾情互动中守望孩子们的精彩成长。</p> <p> 科学组由五位老师，积极落实学校要求，自觉开展教研活动。大家克服一切困难，搜集、整理、分享各种教学资源，互帮互助。组内多次召开网络教研会议，梳理教学内容，确定教学计划，讨论教学资源推送与有效利用的策略，结合已有的线上教学经验，充分保障了科学教学顺利开展。</p> <p>科学知识的习得通过实验操作来生发科学思维，我们将科学学习与生活实际、动手实践紧密融合，不断激发学生学习的内驱力。</p> <p>基于教材出发，更要立足居家现状，不拘泥于课本。我们选择适合学生居家学习的内容，结合居家实际对学习课内容给予方法指导，让学生在了解知识的同时通过不同的方式参与实践。如此，学生通过利用身边常见的材料进行家庭趣味小实验，不仅让学生体验到科学的乐趣，而且培养了学生的动手操作能力，激发了孩子们的创新思考。而对于每一个学生的尝试，老师们都及时进行点评、引导，孩子们就更加喜欢上科学课。</p> <p>小小科学家们不仅认真完成实验，还积极与其他同学分享交流经验，真让人赞叹。</p> <p>每一位科学老师都在用心再学生的心里种下了科学的种子，让每一个学生都能历经先贤的探索旅程，让学生们理解想要成为一位科学家，不仅仅要有着谨慎耐心的科学探究态度，更要有执着于梦想的决心。</p> <p>供图：附小科学组</p><p>撰稿人：袁帅</p><p>审稿人：乞晓煜</p>