感恩相遇，共同成长 ——白藤片区课程游戏化共同体入园观摩研讨活动

我要多玩玩—斗门课程游戏化在行动

我们因为孩子的到来而相识也是因为孩子的成长互相信任更因为时光的流逝互相成长 2021年11月25日上午，白藤片区幼儿园课程游戏化共同体于颖星幼儿园开展了入园视导观摩及培训研讨工作。参与本次活动的有白藤一幼王琛园长、颖星幼儿园、康裕幼儿园、富红幼儿园、腾飞幼儿园，五所共同体联盟园的园长及教师代表。 走进课程游戏化，大家共同学习交流，构建共建共助实践研究和谐氛围。每一次的入园观摩活动，都将各自幼儿园的园所文化、办园特色和一切改变以及努力尽收眼底、筑在心里、悟在实践中。 颖星幼儿园表示：有幸携手一起为“幼儿健康快乐成长”而努力，每一次视导活动都能够带来新的感悟和思路，鞭策我们勇敢“往前看”，开阔“成长空间”之路。 颖星幼儿园往期问题回顾1.区域材料需进一步丰富。2.班级出现情绪躁动，乱跑乱跳，幼儿容易出现“失控”的行为。3.声音的留白：自主活动时是否需要放音乐。针对以上三点问题，颖星幼儿园一是加大了资金投入，增购了区域材料，丰富环境创设，设计了叮叮咚咚墙。同时开展家园共育活动，收集幼儿家中可回收物，作为游戏材料。二是在班级出现“失控”行为时，聆听“肇事者”心声音，教师与幼儿共同探讨，尊重幼儿内心意愿开展活动。三是在自主活动时，与幼儿探讨是否需要播放音乐、播放何种音乐、音量大小等细节，通过沟通充分理解、支持幼儿的想法。 新的尝试——生成课程小故事活动中，颖星幼儿园分享了混班游戏设计活动，教师以幼儿不喜欢参与班级器械活动为契机，让多个班级中出现同样问题的幼儿一起“研究”想要玩什么样的器械，幼儿们分成了设计组、器械组、展示组，最终通过大家的齐心合力，成功设计出属于孩子们自己的器械游戏！ 新的感受——教师成长手册我们发现：孩子们很喜欢这样“自主选择“的活动，有一种小时候过家家的童真乐趣；我们发现：适当放手让孩子们去创造的时候，他们的想法天马行空，他们可以自由完成自己喜欢的事情；我们发现：观察着孩子们的一切行动，顿时觉得“他们长大了”，也是因为我们愿把更多的自主还给他们。我们发现：灿烂的笑容中，焕发出的是童真的“回归”。 新的方向——视导工作建议白藤一幼王园长听取汇报后充分肯定了颖星幼儿园所付出去努力，针对课程游戏化工作、教师观察记录、幼儿园环境创设、教师专业技能等方面给出了具体详实的建议。 在场姐妹园也提出了各自在开展课程游戏化方面遇到的问题，王园长一一进行了交流解答。 同时，王园长也对在场幼儿园提出了新的要求，她表示：课题开展将近一年时间，我们要在以往开展“思悟”的基础上，尝试让幼儿参与“课题研究”，把更多的自主权还给幼儿。其次，每个幼儿园都要“放手”让幼儿参与到环境创设工作，挖掘课程游戏化深度。 最后，将幼教诗人冯老师的话送给大家：同道者通行，幸甚！同行者同道，乐哉！ 每一次的实践，都是锻炼与提升；每一次的交流，都是课程游戏化的进步；每一次的见面，都是互动的升华！回归本真，共同为幼儿的健康成长奋斗！我们下次再见！