缘起 <p class="ql-block"> 户外活动时，孩子们在从滑梯上下来的时候，她们发现了一个现象“她的头发炸起来了”“你看，你看我的头发是不是也爆炸了”“老师，我们的头发都成爆炸头了”说着有孩子伸手去摸了一下这几个爆炸头的孩子，“啪”的一声他们赶紧收回手“啊呀，我被电了”。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">《幼儿园指导纲要》中强调：科学教育的内容应从身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。于是，“有趣的静电”这一活动就产生了，让孩子们认识静电现象，知道摩擦起电的原理，激发幼儿好奇心和科学探索的欲望。</span></p> 主题谈话 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">师: 小朋友们，为什么我们玩滑梯的时候头发会竖起来呢？</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">杰杰: 因为我们通过摩擦力，然后快速的滑下来，头发就会竖起来。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">师: 你被静电电过吗？</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">祥军: 我在滑滑梯的时候被电过。</p> <p class="ql-block">书霖: 我被小汽车电过。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">师: 你觉得为什么会有静电呢？</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">哲瀚: 因为有摩擦力，所以才有电。</p> 认识静电 <p class="ql-block"> 老师和小朋友们一起来探讨静电产生的原因。小朋友们观看了关于静电形成的原理以及日常中静电的存在现象，纷纷都对“纸屑飞舞”这个小实验很感兴趣。</p> 探索发现 <p class="ql-block"> 为了让小朋友们更好的直观体验到静电的存在，我们开始分小组进行实验，小朋友们每人一把塑料小铲子，桌上准备好了纸屑，请他们自己想方法，利用静电把纸屑吸在勺子上。瞧~小朋友们兴致勃勃的动起手来啦！</p> 收获与反思 <p class="ql-block"> 《指南》强调：科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。</p><p class="ql-block"> “静电”这一现象来源于幼儿生活，这次的生成活动让孩子了解“摩擦起电”的原理和“静电吸附”的现象，激发幼儿好奇心和科学探究的欲望，让孩子们在直接感知、亲身体验、实际操作中认识了神奇的静电；知道了静电是怎么产生的；哪些东西容易产生静电。不仅懂得了有关静电的许多知识，还提高了幼儿爱科学、爱探索的主动性。</p><p class="ql-block"> </p>