<p class="ql-block">《眼中有人，教育有魂——高中历史统编新教材教学漫谈》</p> 教学设计关注“人”的缘由 <p class="ql-block ql-indent-1">源于历史学科特点、“立德树人”的根本任务以及对教学现状的反思，历史课堂中关注“人”变得迫切。</p> 立足现实，凸显教学设计中的人 <ul><li>政治类:制度是用来解决社会中出现的诸方面问题，稳定社会秩序，是特定时代背景下的产物。</li><li>经济类:强调人在经济中的作用，人是生产物质生活的本身。</li><li>文化类:科学、文化本质上是人自身的活动，促进人的解放。</li></ul> 立足于“人”的课例 <p class="ql-block ql-indent-1">叩问历史的本意，在中国的文明演进中，人类从动物中脱离出来，社会从无须变得有序，产生制度。当社会发生变化，旧制度无法适应现实需要时，从中调和的仍旧是“人”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同时应认识到制度在于解决现实问题，是历时性的，而非突变。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在历史教学中，注重以历史人物为中心进行教学设计。做到“眼中有人，教育有魂”。</p><p class="ql-block"><br></p>