<p class="ql-block"> “走进千家万户，关爱万千心灵。”为了更加全面地了解村里的留守儿童，为了更深入地走进留守儿童的内心世界，我们搭起了“家访”这座走进学生内心世界的爱的桥梁！为了促进家校之间的亲密联系，我校《山区留守儿童的问题行为解决策略的实践研究》课题组怀揣一份爱心，一份责任，踏上了家访的征程。</p> <p class="ql-block"> 为确保家访工作落到实处，家访前学校制定了详细的实施方案，并由谢文明校长做了思想动员，使所有教师进一步明白了上门家访的重要意义，并提出了有针对性的访问提纲，要重点关注学生良好阅读习惯和生活习惯的养成，做五育并举的好学生。朱晓辉副校长强调了家访的纪律要求及注意事项，尤其要注意老师自身的安全。</p> <p class="ql-block"> 老师们通过实地走访的方式，走进学生家庭、走近孩子心灵，积极与家长交流，了解学生的兴趣爱好、家庭情况、个性特点、心理状态等，并与家长共同商讨、切磋教育孩子的方法。</p> <p class="ql-block"> 家访过程中，老师们也给予了家长一些家庭教育的小建议：</p><p class="ql-block"> 一、以好习惯为切入口，关注孩子的习惯养成，培育孩子们的学习兴趣，激发孩子们的学习动力，帮助孩子们在“双减”时代找到新的支点，新的方向；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 二、新时期，了解社会的关切和期盼，正确的认识孩子的学习成绩，缓解心理焦虑，给孩子创造一个轻松和谐的家庭氛围；</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 三、要引导孩子们多参加体育锻炼、广泛阅读，积极参与文艺活动，健康快乐地成长。在家访中，我们发现从二、三年级开始，同学们就会主动阅读课外读物，与父母分享阅读收获。有不少家长为孩子订阅了《小星星》或《小学生之友》等刊物，还购买了其它课外读物。特别是本学期，在芳洲教育促进会导学课堂的开设及学校有力措施的推动下，广大家长正在转变观念，更加重视孩子的学习和成长。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 家访，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 不仅是用眼睛去看，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 更是用心灵去倾听，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在一次次心灵交错里，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 让教育更具内涵，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 更见温情和深度！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 家访，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 是一场美好的遇见！</p> <p class="ql-block">编辑：陈瑶瑶</p><p class="ql-block">供稿：《山区留守儿童的问题行为解决策略的实践研究》课题组</p>