<p class="ql-block"> 礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，它是我们红色基因教育的一个重要组成部分，是道德修养的外在体现，是一个国家文明的标志，我们这个古老而又文明的中国，俗有“礼仪之邦”的美称。</p><p class="ql-block"> 在 12月1日，这个阳光明媚的初冬时节，我们第一教研组的老师们在小班组老师的带领下，开展了今天的教研活动——《传承红色基因，弘扬中华美德》。</p> 开心一刻 <p class="ql-block"> “开心一刻”，在周静老师的组织下，我们完了“你做我猜”的游戏：五个人为一组，选出一名表演者，先看题板，根据题板做出相应的动作，一次将动作传递，最后一个说出正确答案的组获胜。</p> <p class="ql-block"> 老师们在游戏中团结合作的精神是不是也提现了我们的“礼仪”之美呢？</p> 今日讲坛 <p class="ql-block"> “今日讲坛”，杨慧玲老师沉浸式带我们走进了“红色基因教育”。精心收集了幼儿园各个班级的老师，礼仪文化在环境中的体现，那么下面也请屏幕前的老师们和我们共同体验吧！</p> <p class="ql-block"> 我们第一教研组开始了沉浸体验式班级环境中感受红色基因文化。通过沉浸体验式环境、课程和生活，让幼儿沉浸在红色文化的情境中学知识、发展能力、激发情感，是沉浸体验式红色文化教育形式创新研究的重点让幼儿能够沉浸在红色文化的情境中，通过自身的体验主动去获得，潜移默化地接受重陶，从而幼儿园的红色文化课程变丰富鲜活而形式多样。</p> <p class="ql-block"> 沉浸式的环境体现，从百年初心中领悟红色基因，感受从百年信念中筑牢红色基因。这种精神力量能穿越时空，一以贯之，永不退色，它就是红色基因。</p> 理论加油站 <p class="ql-block"> 在“理论加油站”环节里，廖菁老师组织老师们启发老师思考，通过教师精巧的提问，引发幼儿对内容的探究兴趣，营造良好的问题情景，有意识地为幼儿发展问题，解决问题，提供桥梁和阶梯，激发幼儿参与，发展提高幼儿能力，因此，有效的提问设计，适宜的提问时机，得当的提问策略，将直接影响教学活动的效果。</p> <p class="ql-block"> 廖菁老师还加入了情景设置，帮助老师们更直观的理解活动教案中的问题。</p> <p class="ql-block"> 最后老师们对四个教案中的提问进行了通过激烈的讨论，找出了活动中的亮点，也提出了不足以及需要改进的地方。</p> <p class="ql-block"> 我们收集了老师们对四个案例的建议，希望在今后创设红色基因素材时能给予我们更多的启发！</p> 智慧接力棒 <p class="ql-block"> 为了在活动中实现有效教学和良好的师幼互动，教师必须提问时注意问题的精巧，通过教师的精巧提问，引发幼儿对活动内容的探讨兴趣，营造良好的问题情境，有意识地为幼儿发现问题、解决问题提供桥梁和阶梯，激发幼儿主动参与，开展、提高幼儿在活动中感知倾听、理解和表达，从而将一节“礼仪”教育，内化成为幼儿自己的“礼仪”行为。</p> <p class="ql-block">编辑：袁佳</p><p class="ql-block">初审：杨慧玲</p><p class="ql-block">终审：赵欣</p>