<p class="ql-block"> 在教育部颁发的“双减”政策引领下,做好“五项管理”,特别是“作业管理”给我们每一位教师提供了新的课题研究。2021年11月26日,六村堡小学各教研组召开了以“落实课后服务,提升学科素养”为主题的作业管理研讨会。</p> <p class="ql-block"> 语文组各位老师在会前把相关作业及时放在指定位置、并相互翻阅,参观;畅所欲言,学习他人的优点,弥补自己的不足。三位中心发言人,各有侧重点,为本次教研活动的研讨提出了建设性的问题。</p><p class="ql-block"> 低年级组王伶俐老师,切实做到认真检查年级作业,并做出很好的反馈,低年级组作业美观,形式多样,内容丰富。并就每一位低年级老师的优点用图片形式一一展现,让参加研讨的其他老师一目了然。借鉴其年级组的诗配画、思维导图等形式。</p><p class="ql-block"> 中年级组师维老师,结合自身经验,把自己认为很好的作业布置种类,形式,给大家做一分享:1.减缓“熟字返生”的作业设计2.课前五分钟作业训练法3.图式作业,思维导图式、绘本式;师老师的这些经验丰富了学生的作业内容及形式,大大提高了学生的学习激情。值得每位老师学习。</p><p class="ql-block"> 高年级组师娜老师,作为年级组长,就作业检查呈现出来的亮点以及个人困惑,做了发言:亮点从作业布置、作业完成、作业批改、特色作业和学生书写五个方面做了阐述;师老师也提出了个人的困惑:学生作业用笔、作业量、作业形式、作业种类提出了自己的困惑,引起全体老师的共鸣,并展开了讨论,让整个教研研讨变得异常激烈,各位老师也从中收获颇多。</p> <p class="ql-block"> 数学组首先由中心发言人李娜老师进行发言。他分享了自己在作业设计中的一些做法。在作业反馈上,李老师认真批阅,并进行作业的划等还有鼓励性的语言,激发学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 综合组教师们在交流中智慧碰撞,在碰撞中共同提升。首先由中心发言人相金妍老师就英语学科进行发言。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 音乐学科袁老师提出:音乐作为一门培养学生审美、感受、创造能力的学科,作业布置应该有别于其他学科类作业,更应该具有趣味性、体验性。</p> <p class="ql-block"> 英语相老师提出英语作业不能只停留在简单的听读上,要减少枯燥的背诵。以课堂资料大练为基础,再进行创意性形式多样化的作业设计,比如:书写的规范化、围绕着力培养学生的“语言能力、思维品质、学习能力和文化意识”,可通过学习卡、思维导图、主题设计等方式来引导学生学习。通过创作绘本、分层作业,资料共享等方式让学生进行自主探究类作业、渗透文化意识体验感受型作业。</p> <p class="ql-block"> 最后,白副校长结合平时检查情况和各位教师对作业设计的分享情况谈了几点看法。肯定了各位老师在作业设计上的一些亮点,并提出一些要求。要求各位老师认真落实作业管理提出作业要有创新、有层次,保证学校双减工作减量不减质。</p>